诚信演讲稿加强诚信教育
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2024-10-18
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诚信演讲稿加强诚信教育
《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙
的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。
不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两
黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这
回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙
说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父
亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相信我，我又
岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。该故事发人深思之处在
于蔡嶙所言，借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重
要，但人心中的诚信更重要。如果一个人没有诚信，没有道德上
的“慎独”自律，就可能去钻外在的、法律的空子，甚至为了一
己私利而置法律义务于不顾。
人们对道德规范的敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做
人的尊严，就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性，它要解
决的是“我应该怎么做?”的问题。“我应该怎么做?”包括两个
方面：一是我应该怎么做事?二是我应该怎么做人?二者不可分
割，后者比前者更根本，且要通过前者表现出来。道德信仰涉及
这两个方面，但其核心是第二个方面。道德信仰是对道德理想目
标的确认和笃信，是对怎样做人的设定，是对理想人格的设定。
道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严，显示人的价
值。一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又
是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观
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念、道德动机的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念
和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成
为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。整合一旦完
成，作为一个价值系统整体，道德信仰又对道德生活的各个方面
发挥重要的作用。
在中国传统文化中，“诚”非常接近道德信仰。孟子
说：“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有
也，不诚未有能动者也。”孟子所说的“诚”是真实无欺的意
思。天是真实无欺的，人也应该追求真实无欺。达到至诚就能使
人感动，达不到至诚就不能使人感动。荀子也重视“诚”，认
为“诚”是所有德行的基础。他说：“君子养心莫善于诚，致诚
则无它事矣。”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。
《中庸》说：“诚者，天之道也;诚之者，人之道也。诚者，不勉
而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而固执之者
也。”可见，至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。
这是中国特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通过神学，而从人
性与天性、人道与天道的合一，从相信人性善并通过尽性知天的
途径，达到天人合一的理想的人生境界。
令人遗憾的是，在现实生活中，一些人经不起利益的诱惑，
做出了很多伤天害理之事。出现这类现象的原因尽管是多方面
的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。当前，在认真贯彻
《公民道德建设实施纲要》中，在加强诚信教育中，我们应高度
重视道德信仰的重要性.
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诚信演讲稿加强诚信教育《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相信我，我又岂能失信呢?”最后还是把黄金还给了他。该故事发人深思之处在于蔡嶙所言，借条、契约、合同等外在的法律性约束固然很重要，但人心中的诚信更重要。如果一个人没有诚信，没有道德上的“慎独”自律，就可能去钻外在的、法律的空...
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