县级干部党校学习心得体会_县级干部党校学习个人总结

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2024-10-19
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县级干部党校学习心得体会_县级干部党校学习个人总结
作为县级干部,我们要好好的在党校进行学习,争取当一名
值得大家学习的干部。下面是范文海网带来的县级干部党校学习
心得,欢迎查看。
县级干部党校学习心得篇 1
通过这段时间的认真学习,我感觉受益匪浅。在这里,首先
感谢组织部和各位党校领导给我们一次更新观念、加深理论学校
的机会;感谢各位专家教授的悉心教授辅导。通过学习,起到了更
新观念、开阔思路,转变理念的作用,达到了思想上清醒,政治
上坚定的目的。同时在学习中进一步夯实政治理论基础,马克思
主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。归纳起来主要有
以下几方面收获:
一、通过培训进一步明确了学习的目的和时代重任
牢固树立终身学习的理念,是每一个党员干部成长的必备条
件。作为党员干部要扣紧时代的脉搏,不断解放思想,不断充实
自己,提高自己,完善自己,增强与时俱进的观念,要把不断学
习作为首要任务,不仅要学习党的路线、方针、政策,学习时事
政治,还要学习科技文化知识,提高科学的工作方法,把自己打
造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的优
秀基层领导干部。只有这样,我们才能担当起组织赋予我们的重
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大任务,只有这样,我们才能应对新的机遇和挑战,为国家的繁
荣和人民事业发展建功立业。
二、通过培训进一步提高自身素质
这次培训班学习,开设的内容十分丰富,不仅有理论层面的
知识,更主要的是提高我们的能力课程,从领导者的能力素质到
构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观、经济与发展、新农村
建设等等,使我体会到组织部、党校领导对我们这些基层干部的
亲切关怀和殷切希望,使我倍受鼓舞,在今后的工作中,我准备
从一下几方面着重学习和提高:
一是进一步加强马科学主义理论修养。通过这次培训学习,进一
步认识到,加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论武
装头脑。因为,邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思
主义在中国发展的新阶段。用邓小平理论武装头脑是理论修养的
根本任务。所以,在今后的工作学习中我要坚持不懈地刻苦学习
邓小平理论,完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精髓,紧
紧把握邓小平理论的基本理论,提高运用邓小平理论解决问题的
能力。
二是进一步坚定共产主义理想。我们基层领导干部只有不断加强
政治理论学习,才能始终保持清醒的头脑,才能在大是大非面前
保持坚定的政治立场。正所谓:共产党员要时刻保持思想上的清
醒、政治上的坚定。坚定共产主义理想是党性修养的重要内容,
我们党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想,因此,共
产主义理想是共产党员的精神支柱,也是共产党员的本质特征;共
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产主义理想是符合社会发展规律的科学理想;建设有中国特色的社
会主义是现阶段中国各族人民的共同理想。新时期共产党员更需
要坚定共产主义理想和信念。在今后的工作学习中,我要把远大
理想同现时任务结合起来,坚定不移地走有中国特色社会主义道
路。
三是进一步树立正确的社会主义荣辱观。关于荣辱观的八个方
面,开阔精辟,寓意深刻。通过学习,我深刻地体会到社会主义
荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题,体现了
在科学发展观的指导下,将依法治国与以德治国有机结合起来,
将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社
会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值
观所决定的。不同的荣辱观,是不同的世界、人生观、价值观的
反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中,不仅影响着社会的风
气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社
会的经济发展由巨大的反作用。
四是要更加坚定的坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为
人民服务是党性的集中体现,共产党员要努力实践党的宗旨,做
好人民的公仆。全心全意为人民服务是党的根部宗旨,是共产党
人一切行动的出发点和落脚点,在社会主义市场经济条件下更要
坚持党的宗旨。要实践党的宗旨,就要坚持党的基本路线,坚持
党的群众路线,坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立
马克思主义的权力观,正确运用手中的权力,自觉接受人民群众
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县级干部党校学习心得体会_县级干部党校学习个人总结作为县级干部,我们要好好的在党校进行学习,争取当一名值得大家学习的干部。下面是范文海网带来的县级干部党校学习心得,欢迎查看。县级干部党校学习心得篇1通过这段时间的认真学习,我感觉受益匪浅。在这里,首先感谢组织部和各位党校领导给我们一次更新观念、加深理论学校的机会;感谢各位专家教授的悉心教授辅导。通过学习,起到了更新观念、开阔思路,转变理念的作用,达到了思想上清醒,政治上坚定的目的。同时在学习中进一步夯实政治理论基础,马克思主义世界观、人生观、价值观得到进一步改造。归纳起来主要有以下几方面收获:一、通过培训进一步明确了学习的目的和时代重任牢固树立...
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