双减小学班主任工作总结（通用33篇）
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2024-10-20
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双减小学班主任工作总结（通用 33 篇）
双减小学班主任工作总结 篇 1
在十月一日放假前的一个星期，我觉得我的教学和管理有点
急躁，分析原因：
1、教学进度慢一点，想快点讲课。
2、对孩子课堂作业要求比较严格。
3、这一个月每个周六周日都有事情不得休息，有时比上班还忙。
劳累急躁使我脾气很大，现在特能理解浩然妈妈说的那种忍不住
的感觉。孩子们叽里咕噜的嗡嗡地说话声让我不可忍受，每次不
好好写作业、不认真读书喜欢说话的又总是这几位同学，于是，
语调调高批评训斥，让他们站出来或到办公室或给家长打电话结
合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明显。可见，这些方法
不是好方法，当时见效，过后依然。其实真正的教育是自我教
育，真正的管理是学会自己管理，无论孩子或大人需要别人监视
或看管才去做事，那么他的事情永远做不到最好。
现在想到魏书生老师的科学民主的管理方法应该是我现在最
应该学习和在实践中尝试的。好好读书，好好学习，好好教学，
好好管理，好好做一名受人尊敬的教师。为了做到这几个好好，
我也试着总结了几点：
1、无论体育课还是舞蹈课或是什么别的课，都有一个共同的特点
是重复，变换方式不断提高的重复，让孩子在动手中掌握知识和
1
技能。学习数学语文知识也要学会变换方式，让孩子练习却不是
单调的。语文是运用语言，数学是先学会、后会学，讲课、练
习、作业都做到心中有数就不会急躁了。
2、多动笔写。无论什么事情当你能动笔去写了，你就不会再怒不
可遏了。处理事情有时候用手势、文字比不停地唠叨效果好得
多。
3、提高自己的自身修养，能平心静气的做事情是一种能力更是一
种涵养，需要多方面修炼。
4、别给自己和孩子太多目标，只把能做到的事情认认真真做好就
行了。希望自己能言而有信，说话算话。
作为一名班主任，教育面临着这样的问题，如何使班级中每
位学生都成为优生，使那些所谓“问题学生”的转化能推动全体
学生的共同进步，这是我在班主任工作实践中探索的一个重要问
题。
前苏联教育家赞科说：“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子
才是真正的爱。”同样，赏识和喜爱优等生是每个教师都能轻而
易举做到的。而那些因为评价制度的偏颇被视为“差生的学
生”，他们不同程度地受到歧视和伤害。作为一名教师对于那些
没有达到教师预期效果的“差生”的关爱才是真正的雪中送炭，
他们更需要格外精心的关爱和呵护。给他们鼓励、赏识，尊重他
们的人格，重建他们的自信，让他们充满信心地走向人生，这不
是更大的成就吗？这不是“恩同再造”吗？
2
教育是最崇高的事业，教师是一种高尚的职业。但是，必须
看到，教育也是一种服务，他要求我们教师不仅要有知识，有文
化，更要有无限的爱心、耐心，有发展的眼光，有诲人不倦的情
怀和能识，千里马的伯乐慧眼，还要懂得心理学，从这个角度而
言，每个教师都应该是教育家、学者、思想家、导师、顾问、权
威和园丁，有这样的前提，才是能成为真正的“人类灵魂的工程
师”。教育的秘密是真爱，对于一个教师来说，赏识学生并且为
学生未来的发展前景考虑，这才是真正关爱学生的最佳体现。
其一，了解学生，建立良好的师生关系
处在初中的学生，尤其是差生，逆反心理较强，有的甚至对
教师有极强的敌对心理，我经过反复的观察与反思，发现学生的
这些敌对心理我们的教师有不可推卸的责任。他们渴望尊重，我
们何曾又愿意听他们说一句话；他们渴望受到关注，我们又何曾
正眼瞧过他们；他们渴望关爱，我们又何曾给过他们一句温暖的
话呢？从小到大，在老师的冷眼和批评中泡大的学生怎可能不形
成扭曲的师生观念呢？但在这些学生的内心深处，也有积极向上
的渴望，就通过这一点，每次遇到后进生犯错时，我就晓之以
理，动之以情。变“堵”为“导”，变“教”为“劝”。倾听他
们的想法，尊重他们的想法，多从他们的角度观察和处理问题，
在学习中多帮助他们，多关心他们，以心换心，以关爱打动他
们，他们也以真诚来回报我。
其二，给后进生创设成功的机会
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双减小学班主任工作总结（通用33篇）双减小学班主任工作总结篇1在十月一日放假前的一个星期，我觉得我的教学和管理有点急躁，分析原因：1、教学进度慢一点，想快点讲课。2、对孩子课堂作业要求比较严格。3、这一个月每个周六周日都有事情不得休息，有时比上班还忙。劳累急躁使我脾气很大，现在特能理解浩然妈妈说的那种忍不住的感觉。孩子们叽里咕噜的嗡嗡地说话声让我不可忍受，每次不好好写作业、不认真读书喜欢说话的又总是这几位同学，于是，语调调高批评训斥，让他们站出来或到办公室或给家长打电话结合，每次都弄得自己很累，可是效果并不明显。可见，这些方法不是好方法，当时见效，过后依然。其实真正的教育是自我教育，真正的管理...
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