特长班班主任工作总结（精选33篇）
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2024-10-20
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特长班班主任工作总结（精选 33 篇）
特长班班主任工作总结 篇 1
在学校领导的统一组织下，本学期我们特长班在学校常规管
理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成
绩。现将一学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好
品质，为国家培养又红又专的人才。
我在班级开展了 “哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最
崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活
动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通
过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境
界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行
针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。
我班是特长班，学生的文化基础比较差，思想非常复杂、学
生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思
想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学
生紧张的心情。另一方面我为了提高学生的学习效果，我还经常
组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班
级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班
的成绩总是名列前茅。
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三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生
体质，提高学习效率。
高三学生的精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保
证活动效果，每天早上跑操活动我总是亲临现场与学生一起进行
活动。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，
课堂注意力集中，学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交
流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课
后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效
性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教
师共同完成教育学生的重任。
五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发
挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训
练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服
学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。
成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期
里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师
学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
特长班班主任工作总结 篇 2
一、按学生比例分析：
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高三(1)班现有学生 60 人，男女比例方面，男生44 人，女生
16 人;特长方面，编导8人，美术7人，音乐4人，播音主持 1
人，体育 2人，特长生共计 22 人，占班级人数比例约 1/3。虽然
特长生较多，但是大部分考生是激励式教育，因为文化课程度不
够，申报特长可以树立学生学习信心，增强学习动力，给学生学
习动力和信心，这部分学生本身程度较差，如果放弃特长是肯定
考不上的，所以感谢各个学科教师都帮助做了大量的工作。
二、按班情分析：
高一期间我担任高一(1)班班主任，教高一 1，2两班数学教
学，后半学期年段分班，高一 1班是 C 层次班级，生源成都很
差，音体美特长生较多，班情复杂。
高二期间由于学校人事调整，我继续担任高二(1)班班主任及
数学老师，不在担任高二(2)班数学教学工作。
高三补课期间，1，2两班合班，基于学校领导信任，继续担
任合并后高三 1班班主任并担任数学老师至今，由于高一担任过 2
班数学老师，对学生情况相对了解，合班后班级氛围融洽，安定
稳定。所以对合班后新同学的学习情况主要停留在高一学年和高
三补课期间至今。 由高一至高三，文科两班更换教师比较频繁，
在这期间数学更换过 3 次教师，语文更换过 3 次教师，外语更换
过4次教师，历史更换过 3 次教师，地理更换过 3 次教师。由于
学生本身基础薄弱，适应能力不强，频繁更换老师使得学生学习
连贯性不强，各个学科内知识点漏洞较多，查缺补漏任务量大，
并且现在地理林老师是老教师，身体不是很好，历史廖老师要两
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特长班班主任工作总结（精选33篇）特长班班主任工作总结篇1在学校领导的统一组织下，本学期我们特长班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。我在班级开展了“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。二、加强班级管理、深入了解学生...
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