7、重视学生心理健康教育。继续办好心理咨询室,开通心理咨询电话或信箱,建
“ ”立问题学生 档案,加大学生心理健康的个案研究。
(二)教学工作
1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细
化、长效化。教务处开学初制定好详细的计划,严格按课程计划安排好课程表、作息时间
表和学生活动总量。实行教学周检查制,切实做好教学管理的落实和督查,同时对各阶段
的教学质量实施过程化管理,加强平时教学情况的抽查验收,要通过一个时期的努力,使
我校各科教学质量进一步得到提升。
(1)加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重
视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。
(2)完善听课制度,加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课不得少于15
节,其他教师不得少于10 节。
(3)加强教研组建设。落实教研教改课题,把备课组建设放在重要的位置上,确立备
课组教学质量责任制,提倡备课组集体备课制度,增强团体精神和协作意识。
(4)按照课程计划开齐、开足、开好必修课程,开设丰富多彩的校本课程和综合实践
活动等课程。同时认真落实减负规定,进一步减轻学生过重课业负担。
(5) “ ” “做好青年教师的培养工作。教务处要统筹安排,采取 以老带新、以优带劣 、听
”课、评课 或加强校际交流等方式对其进行新课程标准、新教材的过关培训,并有计划地
进行质量测评,及时通报,及时调整改进。
2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。
(1)加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。组织教师进行新课程理
念、新教材、学科研究等方面的学习与交流,把新课程的理念渗透到各学科、各年级之
中,从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。
(2)重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观
摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写出课改案例计划、小结等,并坚持写教学
日记和教学随笔,定期组织评选活动。
3、加强教育教学科研,走科研兴校之路。
教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。我们
将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动,并力争再上一个新的台阶。
(1)加强教科研理论学习,请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。