中小学素质教育与新课程改革成果汇报材料
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2024-10-24
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中小学素质教育与新课程改革成果汇报材料
实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质合格
人才，是时代赋予学校教育工作的神圣使命。多年来，我们结合
本校实际情况，在“文道育人、成材报国”的办学思想指导下，
按照“现代化、高质量、有特色、实验型”的办学目标，全面推
进素质教育改革，坚持学校科研“面向教学，服务教学，提升教
学”的原则，充分发挥教育科研在我校落实素质教育、深化课改
的先导作用，不断推动课堂质量的提升，促进了教育教学质量的
全面提高。使我校的校本研究工作取得了快速发展，走入了市、
县级优秀学校的行列。我校也先后被评为“山东省社会实践活动
先进单位”、“日照市教育科研重点课题实验学校”、“日照市
规范化学校”、“日照市办学水平优秀学校”、“山东省心理健
康教育先进集体”、“山东省中小学校本研究优秀学校”。
一、构建校本研究平台，实现教师专业化成长
国运兴衰在教育，教育成败在教师。农村学校教师素质参差
不齐，教师的素质、结构已成为制约学校素质教育发展的瓶颈。
在学校教育过程中教师为主导，教师是教育活动的最终实施者，
因此，我校始终把提高教师的专业化水平放在优先发展的战略地
位。
（一）转变观念，勇于尝试
1、学校领导十分注重教育科研工作，始终把“科研兴校”摆在重
要的战略位置。我们的校本研究理念是：“发挥特长，寻求发
展”。教育就是要充分张扬学生的个性，促进每一个学生的完美
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发展。为此，学校领导首先提出我校教育科研的指导思想是让教
育适合学生，而不是让学生适合我们的教育。在学校教育过程中
教师为主导，教师是教育活动的最终实施者，学校教育的成败关
键在于教师，因此，我们把校本研究的工作重心确立在如何提高
教师的专业成长上来。
2、校长亲自主持并参与课题研究工作，校长宋启峰主持并参与了
山东省“十一、五”课题《个性化阅读与校园文学教育》研究工
作，副校长宋时远主持了日照市课题《自主学习与学生创新能力
的研究》的研究工作，并参与了日照市重点课题《教学反思与教
师专业化成长的研究》的研究工作。
3、基于学校，为了学校，解决学校在教育教学发展中存在的突出
问题，我们开展了一系列课题研究工作。如我校开展的《个性化
阅读与校园文学教育》的课题研究解决了学生作文作文每的写和
学生阅读量不足的问题；《自主学习与学生创新能力的研究》课
题解决了如何培养学生的创新能力，使学生养成良好的学习习惯
的问题；《教学反思与教师专业化成长的研究》使我们找到提高
教师专业化成长的有效途径；《阅读、交流、创作与评价
——‘3+1’作文教学实验与研究》解决了作文教学四个有效结合
的问题，缩短了评价与反馈的时间，提高了作文教学的效率；
《农村初中生高效课堂学习的实验与研究》解决了农村学校如何
培养学生学习的自主性，提高了课堂学习效率和杜郎口模式不可
复制的问题；《研究数学有效教学与培养学生正确思维方式的习
题设计关系》找到目前制约学生数学学习成绩的关键因素，开放
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性的设计数学习题，培养学生正确的思维方式，提高学生的数学
教学成绩。此外，各学科教研组结合自己的学科特点，解决本学
科在教学中存在的问题，开展了一些有效的研究工作。目前，有
9 项课题被收录为县级实验课题进行管理。在学校总课题下，每
个教师又结合自己的教学需要确立自己研究的子课题，从而达到
每个教师都有课题，形成了群众性教育科研氛围。
（二）加强校本研究的管理与制度保障
1、加强组织机构建设，为科研工作的顺利开展奠基
XX 年我校率先成立了教科室，配备了专职科研人员，建立了
以校长为组长，副校长分管的教育科研管理机构，下设教科室，
负责落实学校的日常教育科研工作，形成了校长室—教科室—学
科教研组—课题组为主体的校本研究体系，各级分管目标明确，
责任落实到人。学校制定了明确的教育科研工作制度和职责，确
立招贤二中校本研究（教育科研发展）长期规划，以此为基础学
校教科室制定了年度教育科研工作计划，并及时进行总结，从而
为学校教育科研工作的有效开展奠定了基础。
2、强化制度建设，增强学校科研活力
为了切实抓好学校科研工作，学校出台了《教育科研工作条
理》、《教育科研档案管理制度》、《教育科研成果管理办
法》、《教育科研奖惩条例》，由学校教科室负责落实，加强了
学校科研工作的管理，进一步规范了教育科研工作。同时在学校
教代会文件上明确规定，凡是参加教育科研课题研究的主持人和
实验教师只要完成规定的实验任务，可以加一定的量化分，取得
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中小学素质教育与新课程改革成果汇报材料实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质合格人才，是时代赋予学校教育工作的神圣使命。多年来，我们结合本校实际情况，在“文道育人、成材报国”的办学思想指导下，按照“现代化、高质量、有特色、实验型”的办学目标，全面推进素质教育改革，坚持学校科研“面向教学，服务教学，提升教学”的原则，充分发挥教育科研在我校落实素质教育、深化课改的先导作用，不断推动课堂质量的提升，促进了教育教学质量的全面提高。使我校的校本研究工作取得了快速发展，走入了市、县级优秀学校的行列。我校也先后被评为“山东省社会实践活动先进单位”、“日照市教育科研重点课题实验学校”、“日照市规范化...
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