中学教育教学工作汇报材料
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2024-10-24
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中学教育教学工作汇报材料
我校现有 10 个教学班，学生名，适龄儿童入学率 100%，教职
工人，其中专任教师人，学历合格率为 100%，一年来，我校在教
体局正确指导下，本着“抓安全、上质量、谋和谐、求发展”的
思路，坚持“以人为本，创建和谐教育，提升教学质量”的办学
理念，在改革中促创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，
规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。全面推进了素质教
育，提高了教育教学质量。
（一）抓管理、促落实
“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校的共识。我们
主要抓 3 点：一是把班子作风建设放在首位，二是明确管理目
标，三是坚持管理常规。
1、教学管理
在常规教学管理中，我们力求做到做到“五严”“一改”，
抓评价、促发展：
“五严”即：严格执行课程计划；严格控制学生在校学习时
间和作业量：严格执行以“开展自己的教学研究，解决自己的教
学问题，改善自己的教学实践，构建科学的高校课堂”为主要内
容构建《高效课堂实施方案》；严格实施听课评课制度；严格常
规的督查、指导、反馈、整改制度。
“一改”即改革学生素质评价方法，为推进教改活动的深入
开展，在学生中树立文明典型，促使学生提高思想道德素质，养
成良好的行为习惯，开展了“班级之星”评选活动。根据实
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施“激情教育、全员管理、树立榜样、感化群体”的构想，分别
设立了“展示之星、读书之星、礼仪之星、演讲之星、合作之
星、进步之星、体育之星、劳动之星”等八项评选标准，全校五
个年级，十个教学班 300 余名同学参加了评选活动，80 名同学分
别当选为本班的“班级之星”，受到了学校的表彰。
“班级之星”评选活动的开展，彰显了学生朝气蓬勃、积极
进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，让“德有所
养、学有所得、技有所长”的学生脱颖而出。在促使学生提高思
想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班
风等方面产生了积极的推动作用。学校以这项评选活动为契机，
加强了对先进典型的宣传，以榜样的力量感化群体，营造了学习
先进、争当先进的良好氛围，为激励学生的健康成长创造了有利
条件。
狠抓教学常规，明确管理职责，理清管理思路，学校领导坚
持深入一线，听课、评课、进行课后交流，积极领导和参与校本
教研活动，在教学中起到引领作用。学校教研组将一学期分成两
个阶段有侧重地进行检查与检测，即前半学期重点对教师备课、
学生作业、班级管理等常规工作进行全面安检查，后半学期重点
对学生的基本技能进行全面检测，及时进行分析交流，找出原因
进行改进加以弥补。我们坚持实施名师工程，通过拜师互助，课
例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标
的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生负担。
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我们要求教师，要树立“面向全体、全面发展、主动发
展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备
课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革
上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在４5分
钟的课堂上”，保证教学工作扎实有效。在常规管理工作中，充
分发挥教研组的作用，定计划、定措施，展开竞争，在课堂教
学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面对教学工作进行量化
考核。如我校李凤新、张凤彩、董凤红等教师，始终走在教改的
前列极大地带动了学校教育教学工作顺利开展。123
校长积极进行理论辅导讲座，对教师进行培训，并走上课堂
上示范课；校长及班子成员经常深入课堂听课，参加校本培训和
校本教研，参与学校的教育教学活动。也促进了教师教育教学水
平的不断提高。
2、师生管理:
我校确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，
为充分调动学生的积极性能动性，我校首先制定了管理制度来约
束学生，规范学生行为。运用制度管人、开展活动育人、通过培
训兴人。
日常工作中，我校一直把安全当作教育教学工作中的重中之
重来抓，继续夯实安全工作。警钟常鸣，从严把关，从小事入
手，及时排除隐患，防患于未然。根据新形势的需要，及时制定
了《学校安全应急预案》并与各班主任科任教师后勤人员和学生
家长签订安全责任书。值周领导、值周教师细心排查学校存在的
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摘要：
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中学教育教学工作汇报材料我校现有10个教学班，学生名，适龄儿童入学率100%，教职工人，其中专任教师人，学历合格率为100%，一年来，我校在教体局正确指导下，本着“抓安全、上质量、谋和谐、求发展”的思路，坚持“以人为本，创建和谐教育，提升教学质量”的办学理念，在改革中促创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。全面推进了素质教育，提高了教育教学质量。（一）抓管理、促落实“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校的共识。我们主要抓3点：一是把班子作风建设放在首位，二是明确管理目标，三是坚持管理常规。1、教学管理在常规教学管理中，我们力求做到做到“五严”“一改”...
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