初中信息技术国培个人研修总结范文（精选33篇）
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2024-10-24
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初中信息技术国培个人研修总结范文（精选 33 篇）
初中信息技术国培个人研修总结范文 篇 1
在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、
名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训
不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息
技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育
观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想
到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大
的提高。
1、通过培训，对信息教学有了新的认识
说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过
这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学
信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例
观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程
教学评价等模块的专家讲座，使我重新认识了这门学科。专家们
对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有
了观念上的改变，也有理论上的提高，有知识上的积淀，也有教
学技艺的增长。
2、通过学习，学会利用网络进行资源共享。
教师之间的相互交流学习、评点。每位教师都把平时的教学
片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这
1
其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是
我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方
式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教
学，真正达到了资源共享。
初中信息技术国培个人研修总结范文 篇 2
为推进信息技术应用能力提升工程 2.0 校本研修全面落实，
进一步提升教师的信息技术与教育教学融合创新能力，推动智慧
教育加速发展，根据教体局的安排，陕州区实验幼儿园于 8 月 1
日组织开展了 2.0 培训项目第二次线下集中校本研修活动。
前一阶段研修总结
活动中，副园长李蕊结合上阶段的研修情况做总结发言，
以“树典型重学习促提升”为主导，以“信息技术应用能力提升
工程 2.0”为依托，激励大家提高信息化教学水平，做到结合实
际、学以致用，更好地提高课堂教学质量。
教学设计任务前置
为确保 8月1日线下校本集中研修活动的顺利开展，7月 19
日——20 日，在管理团队的统筹安排下，以教研组为单位，召开
了“信息化创新教学设计”线上研讨活动，充分做好任务前置的
细化和安排，初步拟定个人的信息化创新教学设计。
分组研磨人人展示
12 个教研组开展“信息技术与学科教学融合课设计”集中研
课磨课活动，以“说融合、讲融合”为主线，人人参与、人人展
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示。同时，管理团队人员深入研磨现场，针对教学活动设计中存
在的问题进行现场指导和补充，不断打磨完善细节，力求节节都
是优质融合活动。
小组推荐深度研磨
各教研组经过集体评议、选拔推荐出本组的优秀代表课，针
对教学流程和信息技术融合过程中的不足，再次进行深度研磨，
打造高质量的活动设计，呈现最优化的活动效果。
集中观摩展示交流
集中展示环节中，以“品融合”为主题，全园分为两大教研
区域进行集中展示研讨，并进行现场的点评和交流，为全体参训
人员营造互学互鉴、共同提升的研训氛围，提供示范引领、交流
促进的平台。
聚焦问题互动答疑
业务骨干韩建梅聚焦信息技术校本应用中突出的主要问题，
进行现场反馈，并通过研讨交流、互动答疑、个案指导等方式，
全方位解决信息技术应用能力提升工程 2.0 实施过程中的各类问
题。
统筹安排统一部署
保教主任杨静就下一阶段的研修活动以及资料上传等，做统
一安排和具体要求，使大家有目标、有计划地进行学习，并做好
个人资源包的整理，为下阶段研修活动做好充分的准备。
此次线下集中研修活动，使参训的教师将理论知识运用到实
际教学活动之中，对提高教师信息技术的应用能力、信息技术与
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摘要：
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初中信息技术国培个人研修总结范文（精选33篇）初中信息技术国培个人研修总结范文篇1在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验，培训不仅使我更新了信息技术观念，扩充了信息知识面，丰富了信息技术理论，同时也使我发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高。1、通过培训，对信息教学有了新的认识说实话，以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事，通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术...
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