小学三年级英语备课组上学期工作总结（精选32篇）
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2024-07-19
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小学三年级英语备课组上学期工作总结（精选 32 篇）
小学三年 英 上学期工作 篇级 语备课组 总结 1
这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养
孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练
习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色
彩，增强语感。在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则扩
大知识面。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的
教学工作总结如下：
一、认真备课上课，扎实推进课堂教学
开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和
备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最
佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学
过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需
要让学生多读，多讲，多练。为此，在课堂上，我发现问题及时纠正。课后发现学生作业
问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课
生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，
让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧
疚，因为有时我并不能很好地
做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这
带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我
以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
“德国教育家第斯多惠说： 教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓
”舞。 每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对
于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及
时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英
语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流
中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常
“以Verygood!” “、Great!” “、Excellent!” “、Welldone!” “、Youareveryclever!”等
等来鼓励他 的 极参与们 积 ,充分唤起他们说英语的自豪感。
四、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积
分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母 g、o、o、d的四个
字母后，可以得到一个带有good 的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也
深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
五、培优补差，认真做好课外辅导工作
“ ”我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了 一帮一 的方法，同时，在课堂上，多
提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，
不断追赶他人，把成绩赶上来。在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差
分层，一方面，有的.学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学
们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得
太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情
况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利
用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生
成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大
家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实
践才能有进步，才能不断完善教育教学。
在本学期的教育教学中，我还对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》、《中
华人民共和国食品安全法》等相关法律知识的教育。
小学三年 英 上学期工作 篇级 语备课组 总结 2
一、指导思想：
基础教育阶段英语任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立起学生学习英语的
自信心，使他们养成良好的学习习惯，从而形成有效的学习策略，并培养起他们发散思维
能力以及创新能力，培养听、说、读、写的技能，最终形成一定的综合语言运用能力。根
据这一任务以及课标的要求，本学期我通过玩、演、练、听为手段，以任务型教学为主要
教学方法，在情境中实施教学。
二、教材分析：
外研版教材：共分 11 个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况
下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首
歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高
的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数
字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境
和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语
义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功
能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题
—— —— ——功能 结构任务。
“———”牛津版版教材：本套教材按 话题 功能 结构任务 体系编写。话题、功能、结
构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又
发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获
得听、说、读、写的基本技能和能力。3B 的教材包含了4个模块，共12 个单元。新授单
元由这几个板块组成：Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点。Look and
learn，主要呈现词汇。Say and act 是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学
生的听说技能，提高会话能力。Sing and song 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力
和良好的朗读习惯。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们
建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以
及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的
观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界
意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这两册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、
内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际
能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体
—— —— ——现教材提出的把话题 功能 结构任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，
“ ”在起始阶段采用 全部动作反应法 ，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行
动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行
顺利地交流打下坚实的基础。
三、学生学习情况分析：
在与班主任以及英语任课老师的了解下，我初步了解了孩子们的一些情况：本班孩子
学了两年的攀登英语，通过这两年的学习，在浓浓的攀登氛围下，孩子们浓浓的英语学习
兴趣被激发起来了，他们的课堂常规上已初步形成，在大胆、自信、敢开口这三个原则的
熏陶下，在老师制定的 no Chinese, nice voice, fluently, emotionally 一系列的维度
下，孩子们在课堂上养成了一定的学习习惯，逐步形成了一定的教学策略，在攀登英
“ ”语 容错原则的宽容下，大部分孩子树立起了学习英语的自信心。
三年级级是小学英语起始阶段，孩子们在学习攀登英语时着重培养学生的玩、演、
练、听这些方面的能力，但在写字，做题方面方面没有要求，所以从本学期起，在培养学
生听说的同时，着重培养学生对字母，句子的规范书写，以及培养起良好的朗读习惯。
本学期我担任的是三(3)班的教学工作。三(3)班的孩子整体来 比 乖，有活 好说较泼动
的，也有文静的，大多数孩子学习态度比较端正，但仍有少部分孩子比较好动或是比较自
闭。现将本班个别孩子的情况做个分析：
学习较自觉的同学(可选用当组长)：
邱锐，刘锦慧，李兴瑞，卢镜耘，林乐儿，袁子焘
陈代昊：情商很高，但容易走神
李兴瑞：自尊心很强
孙钰婷：有些好动
邱业伦：有些调皮
摘要：
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小学三年级英语备课组上学期工作总结（精选32篇）小学三年英上学期工作篇级语备课组总结1 这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则扩大知识面。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下： 一、认真备课上课，扎实推进课堂教学 开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科...
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