信息技术能力提升研修总结（精选35篇）
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信息技术能力提升研修总结（精选 35 篇）
信息技术能力提升研修总结 篇 1
5 月 18 日，我参加了在南郑举行的全省中小学教师信息技术
应用能力提升工程 2.0 工作推进会及培训者高级研修班。
本次研修班的举办，主要是对提升工程 2.0 试点实施以来的
工作进行总结，交流经验，明确任务，夯实责任，推进工程顺利
实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展，为我省
构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培
训会，也是对提升工程 2.0 实施进行再动员、再部署的工作会。
在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例分享，进
行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对 2.0 工程
的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核
组织实施有了清晰的认识。
2.0 工程实施的总体目标是：到 20__年，构建以校为本、基于课
堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机
制。通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基
本实现“三提升一全面”的总体发展目标。（“三提升一全
面”是指校长信息化领导力，教师信息化教学能力，培训团队信
息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新
发展。）
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实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参
与。
学习的方式是：采用线上线下相结合方式，线上培训 25 学
时，线下实践研修 25 学时，线下实践研修主要是依据教育部制定
的《中小学教师校本应用考核规范》进行，校本考核规范设置了
三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环
境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评
价），以及 30 项微能力点。教师在参加完不少于 25 学时的线上
培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微
能力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课
等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系
统。
考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省
级复审。考核达标后发放证书。
信息技术能力提升研修总结 篇 2
我是 XX 县双柳树高级中学的一名生物老师，有幸参加了“国
培计划（202X）”信息技术应用能力提升工程 2.0 培训项目的学
习，通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问
题能站在更高的境界，为自己能够参加这样一次国培学习而感到
十分高兴。国培收获更多，让我对教育现代化的发展有了新的认
识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，
提高课堂教学效率。现将学习心得总结如下：
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一、要与时俱进，更新观念
通过这段时间的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术
这一门知识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息
技术的迅猛发展，现代社会各个工作领域、每个职业都离不开信
息技术。而一个国家至关重要的教育领域，当然更应该首当其
冲。作为一名青年教师，在平时我都停留在基本应用上，然而通
过此培训，才真正的认识到自己在信息技术的运用方面还有许多
的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这
样随时为自己更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素
养。
二、要运用技术，有效的辅助课堂教学
通过聆听专家老师专题与案例分析的学习，使我充认识到作
为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本
能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表
达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明
白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境
在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本
应用。
本次培训，线下实践要求老师们要把线上学到的信息技术知
识与自己的学科相融合开展新形式的教研活动，50%的教师要讲授
公开课。教学主任推门听课评课，自己还要把自己的课堂实
录、PPT、微课视频上传到工作坊完成平台任务。教师教学基本技
能展示、案例研究设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇
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摘要：
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信息技术能力提升研修总结（精选35篇）信息技术能力提升研修总结篇15月18日，我参加了在南郑举行的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。本次研修班的举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结，交流经验，明确任务，夯实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工作会。在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例分享，进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流...
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作者：honghon...
分类：个人总结
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时间：2024-10-25
