小学骨干教师培训计划（精选21篇）
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2024-07-19
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小学骨干教师培训计划（精选 21 篇）
小学骨干教 培 划 篇师 训计 1
根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学
工作的实际，特制订本计划。
一、指导思想：
着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着
力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。
二、总体目标：
1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、
教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。
三、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
四、培训时间、形式及内容：
(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，时间
以每周一通知为准。
(2)培训内容：
1、新课程标准培训：
目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮
助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材
进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
2、教育教学技能培训：
在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科
学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
3、教师信息化培训：
“ ”要求教师实现 四会 ：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会
收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
4、教师读书活动：
45 周岁以内的教师每月读两本书，45 周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集
体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的积极性。
五、具体措施：
1、加强组织领导。教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的实
践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业
务学习或全校集中培训学习。
2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强教
师信息技术培训，提高教师的应用水平。
3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。
小学骨干教 培 划 篇师 训计 2
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养
“ ”的要求，以 让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长 为培养目标，遵循骨干教师
成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的
新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计
划如下：
一、培养目标：
使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在
本校范围内乃至全区具有指导、带头作用。
二、培养目标：
1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。
2、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发
挥骨干教师的带头、示范作用。
3、让更多的青年教师脱颖而出而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执
行
三、培养方式：
1、任职资格：
学校中青年骨干教师：在工作 5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。
学校教坛新秀：从事教师工作 1—4 年(含4年)的年轻教师中评选并培养。
2、工作职责：
“ ”⑴ 贯彻 三个代表 重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育;爱岗敬
业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。
⑵ 系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新
教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研
的带头人。
⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学
任务，促进学校教育教学质量的提高。
⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高
的教育理论水平。
⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学
研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。
四、相应的待遇：
为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的
机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展
的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对
象。
1、学校中青年骨干教师：每月津贴 20 元。每 2年 外出参 学 考察组织 观 习 1次。
2、学校教坛新秀一次性奖励 200 元。
3、学校中青年骨干教师推荐参加润州区中青年骨干教师评选。
五、培养措施及管理 法：办
1、加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守
《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和
国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想
作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政
管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。
2、加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实
效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教
“ ”学实践活动，按照 研培结合，以研促培 的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩
“ ” “ ”课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取 实践反思 、 同伴互助 等行之有效
的方法开展培训工作。
3、在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考
虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
摘要：
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小学骨干教师培训计划（精选21篇）小学骨干教培划篇师训计1 根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。 一、指导思想： 着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。 二、总体目标： 1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。 三、领...
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