常态课有效性观摩与研讨活动总结
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2024-10-25
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常态课有效性观摩与研讨活动总结
听了以上四位学科主任的的总结，我非常感动，汤主任以亲
切而专业的语言，概述了我校数学教学深入、扎实的教研状态，
为数学学科的教学指明了方向。宁主任紧扣课程标准，引经据
典，恰如其分地欣赏和评价了每一节语文课，温婉的叙述中展示
了语文教研的可喜进步。张主任能以学习的态度走进学科教学的
研究，审慎地评价每一节课，田主任的点评充满了对艺术学科的
热爱和教师的欣赏。
我校的教研组常态课有效教学研究，从上学期的语文、数学
学科，延伸到本学期的全科教研，每一个教研组都在教研组长得
带领下，人人参与，集思广益，发扬集体的智慧，创新教学方
法，开出了累累硕果，留下了无数感人的故事。是你们艰辛的努
力，刻苦的专研，大胆的探索，给实验小学的常态课有效教学研
究增添了生机与活力，积累了经验和教训，提供了可操作的范
本，提升了我校教学研究的水平。
刚才每一位学科主任的观点，是经过我们沟通和推敲的。常
言说好，话不说二遍，我就不在这里就具体赞美每一节课了。所
有成绩的取得都归功于认真备课上课，敢于承担任务的教师们，
归功于专业、敬业、勤业，把学校的教研活动当做自己家事情的
教研组长们，归功于在百忙之中还积极参与活动并献计献策得教
师朋友们，成绩的取得，既是个人风采的展示，也是集体智慧的
结晶，看着这些凝结老师们心血和智慧的教研成果，我们由衷地
感动，老师们，你们是好样的，你们辛苦了！
1
感动、感谢之余，作为教学校长的我深感身上责任之大。我
们的研究是从下至上的，虽然我和学科主任也参与个别教学的研
究，但是真正经历研究过程的，还是老师，老师们如此的尽心尽
力地研究，我们作为教学管理人员应该做些什么呢？说句心里
话，我们有的时候很忙，但是，我们并不能因为忙就放弃了我们
责任与思考，不给苦心研究的教师们一个引领。所以每一次我与
上课教师交流的时间都很长，我常问老师：你这节课的目标是什
么，重难点是什么，你是怎样围绕重难点展开的，你感觉每一步
目标是不是落实到位了？“
我是含着眼泪听完焦仪老师的课的，她的课也许不那么光鲜
迷人，不那么振奋人心，但是，她的每一个教学环节都牵动着我
的心，在教学设计上，他不是最精巧的，在师生配合上，他不是
最精妙的，在课堂评价上她不是最精彩的，在教学效果上他不是
精确的，所以，她的整堂课不是最完美的！我们常说教学是一种
遗憾的艺术，没有完美的课堂。但是，我十分敬佩她的勇敢与真
实，作为一名小有名气的骨干教师，她能够把这样如此常态的学
生带到大家面前，让大家看到，她是如何按了葫芦又起了瓢，又
巧妙地把瓢也按了下去，这就是课堂管理的艺术！在她的课堂
中，我们真真实实地看到，我们一年级的孩子，就是这样磕磕绊
绊在老师的耐心引领甚至是手把手牵引着从不会说到会说，从不
会学到会学的。我们看到的是学生真真实实的学习过程和老师在
这个过程中的耐心、爱心和课堂智慧！
2
焦老师的课引发了我对研究主题的思考，既常态课有效教学
研究。这里面有两个中心定位：一个是常态，这是最基础的定
位，那么什么样的课是常态课呢，他还有一个名字叫做家常课，
如果说家常便饭最养人，那么家常课最育人。“常态课”就是摒
弃课堂上花里胡哨的东西，简简单单的教学。是一种亲切、朴实
的教学。这样的课堂也许不美，但很实在、实用；也许磕磕绊
绊，但很有启示，值得借鉴。这样的课堂追求一种不确定性，生
成性，弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂充满不可预料的魅
力，使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”。把那些真实
的错误、那些蹒跚的思维脚步，那些细节中的种种意蕴收集整理
后，变成我们的思考，变成我们的见解，变成我们完善日常教学
的阶梯。
我们这 19 节课中，像焦仪老师的这样常态的课还有很多，由
于时间的关系我就不一一列举了，我们看到，有的课是因为平时
学生训练很扎实，所以上出了常态的精品课，有的课是因为提前
预设的太多了，包括学生的预设，顺利地展示了年组的教研成
果。这些课都很成功，只不过有的是展示课，有的是常态课而
已。
展示课也是好课，它展示了理想化的课堂教学状态，其中包
括教学设计和学生准备，是预设的智慧。我们看到的评优课和观
摩课常有这样的智慧，那红红的果实我们不知道是怎么长得这么
好，所以我们不知道怎么去效仿。常态课的首要条件应该是真
实。
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常态课有效性观摩与研讨活动总结听了以上四位学科主任的的总结，我非常感动，汤主任以亲切而专业的语言，概述了我校数学教学深入、扎实的教研状态，为数学学科的教学指明了方向。宁主任紧扣课程标准，引经据典，恰如其分地欣赏和评价了每一节语文课，温婉的叙述中展示了语文教研的可喜进步。张主任能以学习的态度走进学科教学的研究，审慎地评价每一节课，田主任的点评充满了对艺术学科的热爱和教师的欣赏。我校的教研组常态课有效教学研究，从上学期的语文、数学学科，延伸到本学期的全科教研，每一个教研组都在教研组长得带领下，人人参与，集思广益，发扬集体的智慧，创新教学方法，开出了累累硕果，留下了无数感人的故事。是你们艰辛的努力，...
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