高二政治学科教学工作总结
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2024-10-25
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高二政治学科教学工作总结
目前,我国正处于社会转型期,并且大力提倡素质教育,高中政
治教学也因此变得更加重要。高中政治对于高中生的人生观、世
界观、价值观都有着非常大的影响。今天小编给大家整理了高二
政治学科教学工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个
理科班的政治教学任务。所教的文科班分别是励志班、重点班和
普通班。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量
的提高，做到计划在先，活动在后。
本学期为了提高教学能力，不断加强业务学习。认真钻研教
材，研究教法，联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平
时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧
密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。充分发挥自己的主
观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使
课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的
时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲;凡是学生能说的由
学生说;凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分
发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑
点、讲盲点、讲热点。
在本学期的教学中针对不同班级的学生，使用了不同的教学
方法进行有效课堂的探究。针对高二新分班的现状适时的进行了
小组划分。每个班级划分成 8 个教学组。每组推选出组长一名。
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并为各自小组命名。为方便评比各科的教学组都是一致的。为充
分调动各小组学习的积极性，制定了加分评比细则，对学生课堂
表现、作业完成情况、考试成绩等进行量化评比，每周一小评比
获胜组获得红旗奖励，期中期末进行大评比，获胜小组全体成员
获得相应物质奖励。这种方式调动了小组成员的积极性，增强了
小组的团队意识。如在课堂为了给小组加分，各小组都积极踊跃
发言。而为了能讲清疑惑，他们都要在课前进行认真的准备，在
这一点上就调动了学生自主学习的热情。而对于本组成员未讲清
的问题，小组内其他同学进行补充，培养了他们的合作意识。而
其它组也会针对回答提出质疑，在这一过程中培养了他们的探究
意识，也活跃了课堂教学的气氛。
当然这种教学方法还处在摸索阶段，不同层次的班级落实的
也不尽相同，小组细则还有待细化完善。还有一些课堂内容并不
适合小组探究，还需要探究新的教学方法。
本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将
把一学期以来的教育教学工作总结如下：
一、思想方面：
本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安
排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自
己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用
于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承
担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把
自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职
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业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的
教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契
教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
二、教学方面：
1、知识更新
为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建
瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有
电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结
合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养
学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型
热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识
能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第
二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和
新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力
提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识
间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班
级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严
格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自
身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到
了学生的尊重。
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摘要：
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高二政治学科教学工作总结目前,我国正处于社会转型期,并且大力提倡素质教育,高中政治教学也因此变得更加重要。高中政治对于高中生的人生观、世界观、价值观都有着非常大的影响。今天小编给大家整理了高二政治学科教学工作总结，希望对大家有所帮助。本学期是高二上半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。所教的文科班分别是励志班、重点班和普通班。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期为了提高教学能力，不断加强业务学习。认真钻研教材，研究教法，联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密...
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