高三英语老师工作总结5篇
VIP专免
3.0
2024-10-25
999+
46.23KB
13 页
海报
侵权投诉
高三英语老师工作总结 5 篇
工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多
用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次
全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不
足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编收集整理的高三英语
老师工作总结 5 篇范文，欢迎借鉴参考。
高三英语老师工作总结 5 篇(一)
这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，
本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好
的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学
民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉
悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理
想，没有一个学生能达到优秀(120 分)档次，而且能及格的学生
人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头
疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实
因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深
对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工
1
作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮
复习是从 20xx 年 8 月中旬到 20xx 年 3 月中旬，内容是高一年级课
本 22 个单元，高二年级课本 20 个单元，高三年级课本 16 个单
元。对这 58 个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第 6 单
元(20xx 年 1 月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时 1 节
课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时，单元基础知识总结和反
馈 1 课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的 13 个专题适
当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语
用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识
点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地
市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间
进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量
高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是 21 世纪
报，一个是 ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地
道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精
彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰
富和开拓了学生的视野。
2
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是
提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习
积极性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工
作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格
要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好
的明天贡献自己的力量。
高三英语老师工作总结 5 篇(二)
一年又过去了，一届高三学生又要毕业了。我心里沉甸甸
地，无法进行形容;自己已送走了十四届高三毕业生。我看这一届
一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不断反思自己并改进教
学。虽没有魏书生那样轰轰烈烈，但毕竟干了十四年的高三英语
教学说明学校给自己提供了成长的乐土;再次我感谢我的工作单位
灵宝三高为我提供展示自我的平台。下面就自己的工作反思总结
如下：
一、应提升课堂效率，打造高效课堂。
高三英语教学是一门精品工程。作为英语老师应反复钻研，
一轮复习采用预习、展示、合作探究、点拨提升和巩固提高五个
环节来完成;其中学生合作探求最重要，老师应抛弃传统“满堂
灌”思想大胆让学生自己来完成学习任务。二三轮复习应采取感
悟、反思、探讨、点拨和总结五环节来完成英语复习提升工作。
英语老师应大胆放手让学生练习各种英语题型完成感悟过程;先不
3
摘要：
展开>>
收起<<
高三英语老师工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编收集整理的高三英语老师工作总结5篇范文，欢迎借鉴参考。高三英语老师工作总结5篇(一)这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
