广州数学教师教育总结（精选8篇）
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广州数学教师教育总结（精选 8 篇）
广州数学教师教育总结 篇 1
一、学生基本情况分析：
本班共有 27 名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生
的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃
发言;课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，
互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些
学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，
因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作
(1)认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划
的。
① 认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基
本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的
逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有
提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。
② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方
法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措
施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固
1
就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有
的知识基础上进行新的知识拓展学习。
③ 考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的
教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活
动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。上新课时比
赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同
学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该
节学习内容有关的小活动。
(2)课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上
特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交
流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，
培养学生多动口动手动脑的能力。
2.做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按
时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生
思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们
意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
3.注重学生的思想教育
厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有
丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差
2
生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹
豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们
自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
三、存在的不足之处：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课
听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提
高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提
高，知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不
配合，造成了学习差。
4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现
象。
四、今后努力的方向：
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下
多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把
全部精力投入到学习中去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;注重将知识积累与动
手操作，生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析;在知识学习过程中，
注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成
3
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广州数学教师教育总结（精选8篇）广州数学教师教育总结篇1一、学生基本情况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言;课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经验：1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作(1)认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教...
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作者：honghon...
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时间：2024-10-25
