阶段教学总结
VIP专免
3.0
2024-10-25
999+
39.76KB
4 页
海报
侵权投诉
阶段教学总结
——抓好课堂教学效果点滴谈
开学至今已经有接近 2 个月了，学校通过开展各项活动，来
培养学生良好的行为习惯，鼓励学生人人争做文明好少年，确实
起到了一定的教育效果。可是我发现在我们的课堂上时有一些不
和谐的现象发生，这些不和谐的现象在很大程度上影响这我们课
堂教学的质量。
现象一：
上课铃声响，体育委员在认真的整着队，学生们精力特别集
中，可在报数时却发现班上人数少了很多，有的学生在 5 分钟后
能来到操场，而有的学生课上到一半才下来，个别学生体育课上
很难看到他的身影。
现象二：
各小组学生分组活动时，总出现一些不参与活动的学生；个
别学生显的非常疲惫，精神状态极差。
现象三：
教师在讲解、示范动作的时候，孩子们玩的玩，说的说，班
上有一半的学生精力集中听讲已经不错了，有的学生的注意力根
本就不在课堂上，眼睛傻乎乎的看着其他地方。
针对这种情况我们应该怎么办？我想谈谈自己的想法：
一、教师要有一颗强烈的责任心，平等对待每一个学生。
教育孩子是我们每位老师的职责，关注每一个孩子更是我们
每一位老师应有的责任。仔细观察，那些上课从中捣乱课堂秩序
1
的人往往是我们批评的对象，久而久之，这些孩子就"适应"了老
师的批评，而年幼的孩子们往往认为他们的所做所谓都是给老师
们干的，老师越是批评他，他越是不好好表现，一种"逆返"心里
自然生成。班上有一个孩子还好说，假如遇上 3-4 个，那产生的
负面影响可想而知。而体育课是学生们最喜欢的课，所以最好不
要剥夺孩子享有锻炼的权利，把时间还给孩子，把健康还给孩
子。我们体育教师要有一颗强烈的责任心，每节课要进行点名，
对没有来上课的学生要调查清楚是什么原因；我们要把慈母般的
爱洒向每一位学生，不仅要欣赏学生的优点，而且更重要的是接
纳学生的缺点；用平等的眼光看待这些“小大人们”，放下架
子，蹲下身子用爱心感化他们，尊重每个学生的人格，建立平等
的师生关系。
二、抓好课堂秩序
1．重视新学期的第一次室内课。这学期，因为学校有特殊活动，
所以二年级六班的第一次室内课没有上。为了赶进度，把第一次
室内课与第一次室外课并在一起上，2 个周过去了，我发现这个
班级在课堂秩序明显不如另一个班级，没办法，我特意又拿出一
节课的时间专门进行“补课”。对于老生来说已经习惯了学校的
环境，对体育课堂常规要求也有大概的了解，他们往往产生一种
不在乎的心里，放松了对自己的要求。针对这种现象，更不能忽
视，让他们明白没有良好的课堂秩序，课堂教学是无法进行的。
教育的形式不是空洞的进行灌输，而是多以事例为主，列举平日
2
课堂中发生在他们自己身上的小故事，让学生自己找出问题之所
在，然后对症下药。
2．重视课前的 2 分钟。
按常规要求去做，对小学生来说是个难题。他们认识事物、
分析问题，解决问题的能力很差，因此，需要我们教师进行耐心
的引导。在我的课堂上，每次上课之前先拿出 2 分钟的时间进行
思想品德教育。传授的内容可以结合每周一升旗的话题进行，也
可以结合电视节目中的小故事进行引导，还可以结合发生在学生
身上的小故事进行熏陶。让学生明白哪些行为是错的，哪些习惯
是坏习惯；告诉学生每做一件事之前都要去想一想它的利与弊，
对班级、对自己、对同伴有好处的事情多去做，影响他人的事情
不要做；我们要善于发现孩子们身上存在的细小问题，针对性的
对他们进行思想品质教育，帮助他们给予正确的引导，树立正确
的学习观，帮助他们做一个有责任心的当代小学生。
3．课中学会调控学生的注意力
小学生有意注意力时间持续的时间很短，因而课堂上往往出
现乱的现象。遇到这样的情况，教师千万不要发火，因为发火往
往会降低你在学生心目中的地位。不妨试试采用其他小方式以吸
引学生的注意力。比如做些提高学生注意力的小游戏《报数筷子
头》；做转移学生注意力的小游戏，如：教师吹哨喊口号，学生
马上会习惯性的随着教师喊起来等等。课上要善于观察学生的学
习情况，做到随机应变，把学生的注意力在最短时间内集中到学
习中来。
3
摘要：
展开>>
收起<<
阶段教学总结——抓好课堂教学效果点滴谈开学至今已经有接近2个月了，学校通过开展各项活动，来培养学生良好的行为习惯，鼓励学生人人争做文明好少年，确实起到了一定的教育效果。可是我发现在我们的课堂上时有一些不和谐的现象发生，这些不和谐的现象在很大程度上影响这我们课堂教学的质量。现象一：上课铃声响，体育委员在认真的整着队，学生们精力特别集中，可在报数时却发现班上人数少了很多，有的学生在5分钟后能来到操场，而有的学生课上到一半才下来，个别学生体育课上很难看到他的身影。现象二：各小组学生分组活动时，总出现一些不参与活动的学生；个别学生显的非常疲惫，精神状态极差。现象三：教师在讲解、示范动作的时候，孩子们玩...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
