六年级数学教学工作总结和不足之处及改进措施
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2024-10-25
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六年级数学教学工作总结和不足之处及改进措施
本学期，我继续担任六（1）班的数学教学工作。面临学生的
毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙绿而收获多多。
总体看，本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢
业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成
了教学任务。在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有 61 人，其中男生 31 人，女生 30 人，班上大部分学生
成绩还算稳定，学习习惯良好，能按时完成作业，但是有一部分
的学生基础知识差,学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写
不认真、不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解。还有一部
分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍
稍拐个弯就不知所措。还有小部分基本就放弃对数学的学习。总
体来说，班上两级分化现象较严重。
二、教学目标达成情况
经过一学年的努力，大部分学生对数学学习的积极性比以前
高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一
定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观
察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合
作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。课堂纪律和
学风都有了很大的改善。但还有小部分学生跟不上复习的节奏。
总得来说基本达成了预期的教学目标。
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三、主要教学手段
1、深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，认真备课，不但备学生，而且
备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详
细的记录，认真写好教案。制定符合学生认知规律的教学方法及
教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总
结提高教学水平。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思
维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生
学得容易，学得轻松，觉得愉快。注重综合能力的培养，有意识
的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维
素质。
2、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学
生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅
导。
3、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合自
己的教学模式，对自己的教学促进很大。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学
生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了
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对潜能生的辅导的力度。对潜能生的辅导，并不限于学生知识性
的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高潜能生的成绩。
5、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较
多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了
目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后
按照计划进行复习，同时在后期做一些有针对的试题，让学生练
习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
四、教育教学成绩
六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求很高。
在平时模拟考试中，有小部分学生由于基础知识欠缺太多，无法
接受新知识，以致于成绩较差，没有合格。还有个别学生上课从
不听课，，无心学习，给学习带了极大的负面影响。
五、不足之处及改进措施：
存在不足是高分生不多，学生的知识结构还不是很完整，小
学的知识系统还存在很多真空的部分，与家长的联系不够，缺乏
沟通。其次潜能生转化工作效果不很明显，只是一方面的鼓励学
生遇到问题一定要及时找老师解决，另一方面，在发现不好的作
业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力
量，还有待于改善。
改进措施：
1.在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课
中汲取养料。
2.反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。
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六年级数学教学工作总结和不足之处及改进措施本学期，我继续担任六（1）班的数学教学工作。面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙绿而收获多多。总体看，本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。一、班级基本情况我班有61人，其中男生31人，女生30人，班上大部分学生成绩还算稳定，学习习惯良好，能按时完成作业，但是有一部分的学生基础知识差,学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真、不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些...
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