青年教师述职报告经典借鉴（通用3篇）
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青年教师述职报告经典借鉴（通用 3 篇）
青年教师述职报告经典借鉴 篇 1
一、培训目标和培训重点
(一)培训目标：
1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机
制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更
新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神
与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德
好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干
教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年
教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
(二)培训内容：
1、开展教学新常规培训。
2、开展教学技能研讨培训。
3、开展科研能力培训。
二、主要内容和基本形式
我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件
性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教
师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解
决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续
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发展能力为根本方向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师
教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、
集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，
培训和提高教师的水平。拟采用听、说、看、思、做、写等形式
开展培训工作。
1、指导提高式
聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、
教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和
教研工作。
2、师徒互进式
将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，
每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到
较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提
高，共同发展。
3、专题讨论式
围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问
题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们
在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都
得到提高。
4、“骨干”辐射式
学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力
强、业务精的优秀教师脱颖而出。学校要对骨干教师给任务、压
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担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政
策。
5、以“课”促思式
各教研组开展研讨课、示范课等上课活动，要求新教师上好
过关课，骨干教师上好示范课(每个教师学年内至少上一节公开
课，新教师学年内至少上两节公开课。每个教师学年内至少听 15
节课)。
6、以“写”促进式
要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教
科室。通过撰写课题、论文、心得、反思等，使众多教师既能说
又能写。鼓励教师向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩
效”方案给予奖励。
三、保障措施和预期效果
我校校本培训的工作由“校本培训领导组”领导，分管领导
专管的管理体系。校本培训工作组不断完善校本培训工作制度，
加强平时督查，确保校本培训各项工作落实到位。学校保证培训
经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音
像资料、设备设施等。学校每学期召开教师校本培训工作会议，
研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该
工作的顺利开展并卓有成效。
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摘要：
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青年教师述职报告经典借鉴（通用3篇）青年教师述职报告经典借鉴篇1一、培训目标和培训重点(一)培训目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。(二)培训内容：1、开展教学新常规培训。2、开展教学技能研讨培训。3、开展科研能力培训。二、主要内...
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