20xx年国培计划范文学习心得体会（通用26篇）
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20xx 年国培计划范文学习心得体会（通用 26 篇）
20xx 年国培计划范文学习心得体会 篇 1
五月 6——8 日我们在进修学校李老师的带领下，进行了第二
轮的国培学习，这一轮为期三天，经过磨课研课，在 8 日上午两
位老师送给我们两节高质量的公开课。我记忆颇深，现在就针对
这两节课谈谈自己的心得。
第一节是老店一中的王海红讲的七年级下册第八单元
SectionB 阅读教学内容，王老师很有耐心，提问时顾及到每一位
学生，并不是只仅限于频频举手的几个孩子，最让我影响最深的
是：课上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老师轻轻
的走到跟前趁着提问题把他叫起来，虽然问题没答对，但男孩已
经意识到了老师注意到他的不专心。但没过几分钟，也许发困的
孩子实在坚持不下，再次趴在桌子上，王老师又走过去再次提问
他问题，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。对王老师这细微的
举动，我很是赞同，有时候我们老师讲公开课，似乎都那么完
美，该进行的都按时进行，对上课跑神的学生我们有时似乎顾不
得去多理会。但这位老师很有耐心地再三提醒，使每位孩子都进
入课堂，做的相当到位。
王老师的课堂讲的精彩，重难知识点都体现的淋漓尽致。但
我想谈点不是传授知识的题外话：王老师很斯文，课堂上也很沉
着，有条不紊地进行着每一环节的内容。但似乎她很吝啬微笑，
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每次她赞许学生答对问题时，我都期望她能给出一个肯定的微
笑，可似乎很平静的她波澜不惊地演绎着一切。微笑，世界上共
有的美好语言！作为老师的我们在课堂上时时地微笑甚至大笑是
很必要的，它能大大感染学生，会让学生心情放松，气氛融洽，
欢乐地进行课堂，学生快乐地学，我们快乐地教，多么轻松自然
啊！
第二位老师焦虎一中的程军伟讲的八年级下册第六单元阅读
课——《糖果屋》这一剧本的学习。程老师阳光帅气，面带微笑
很感染学生，大家一坐下来，便大声读起来英语单词了，也许真
的是美好的事物能感染一切吧！整个教学进行中，程老师处于激
情昂然的状态中，加上到位又幽默的动作，他声情并茂地把学生
带到知识的海洋，学生积极活泼地参与，乐学，乐教在这堂课上
表现的很具体。
另外，我想从教法上谈谈自己的建议，程老师虽然是年轻的
特岗老师，但他的教法很传统，也就是很实用的教学模式，不带
一点华而不实的作秀感觉，私下里我们几个老教师还议论说他的
课堂在某一刻似乎使我们回到了八十年代我们上学那会老师给我
们授课的情景，学单词、学句子、学文章，但程老师绝对也不是
仅仅还原了传统教法，他的课堂呈现出新老结合，把一些传统的
切合实际运用的操作在课堂上。我很欣赏他教学中的实际应用能
力，没有现在课堂上华美的一模一式，只是从学生实际出发，让
每位学生都学有所获。"教无定法，贵在得法",是的，并不是规定
的模式就适应自己的教学，也并不是名师的课堂就适应我们的学
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生，因材施教，做到切实有效地让自己的学生学会知识，从中领
悟到更深刻的东西就是最好的课堂。
三天的培训眨眼而过，走出校门参加培训真的使我们受益匪
浅，成天闭门造车式的教学已经麻木了我们的意识，这样小班分
区的培训很受用！期待第三轮的培训能使自己有更大的收获。
20xx 年国培计划范文学习心得体会 篇 2
20xx 年 11 月-12 月，我有幸参加了《20xx 年云南省中小学教
师教育技术能力培训》，我对电脑和信息技术虽然不是很了解，
但在短暂的培训学习过程中，我还是认真地完成了学习任务，每
天抽时间登陆平台观看专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷
努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培训，聆听专家的演
讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，
受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的
理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方
式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我
在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我
也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全
体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以
积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全
面发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：
一、教育理念的转变
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20xx年国培计划范文学习心得体会（通用26篇）20xx年国培计划范文学习心得体会篇1五月6——8日我们在进修学校李老师的带领下，进行了第二轮的国培学习，这一轮为期三天，经过磨课研课，在8日上午两位老师送给我们两节高质量的公开课。我记忆颇深，现在就针对这两节课谈谈自己的心得。第一节是老店一中的王海红讲的七年级下册第八单元SectionB阅读教学内容，王老师很有耐心，提问时顾及到每一位学生，并不是只仅限于频频举手的几个孩子，最让我影响最深的是：课上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老师轻轻的走到跟前趁着提问题把他叫起来，虽然问题没答对，但男孩已经意识到了老师注意到他的不专心。但没过几分钟，...
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