物理教学工作总结与目标
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2024-10-25
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物理教学工作总结与目标
理学是自然科学的一门基础学科，它与科学、技术、社会关
系密切，在物理教学中渗透 STS 教育和提高学生科学素养也是新
课程标准的理念，所以在中学物理教学中加强学生科学素养的培
养就显得十分重要。本下面是小编整理的一些关于物理教学工作
总结，供您参考。
在 20xx 年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意
识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松
愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而
达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭
式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方
式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们
自己支配。采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进
行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专
心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练
习巩固，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。这样的教学模
式，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，使学
生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、
体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内，
学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌
倦，整节课都能集中精力。
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二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息
集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注
意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽
象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获
取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概
念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观
察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充
分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精
神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作
比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的
过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进
生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高
他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽
学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特
别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他
们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强
他们的学习信心和学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简
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单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回
报”。
五、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、
爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我
国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过
程中经历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学
家们敢于质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索
的精神，培养学生实事求是的科学态度。
六、加强校本研修，提高业务素质
坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，认真
研究《上好一堂课的 22 个关键要素》(本学年继续教育培训指定
的培训教材)，反复解读《物理新课程标准》，跟进了解我省近几
年的中考动向，尽量熟悉新形势下的教学教育价值观，精心组织
教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生们的物理素质。
随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种
辅助教学技术进入中小学校，进入教室课堂。作为农村学校，多
媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展学生的视野，更能激发学
生的学习积极性。作为一名农村学校教师，我们应该积极探索适
合农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更
好地为农村教育教学服务，通过几年的探索，我认为要在农村做
好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：
一、让多媒体成为学生进入课堂的辅助引领者
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摘要：
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物理教学工作总结与目标理学是自然科学的一门基础学科，它与科学、技术、社会关系密切，在物理教学中渗透STS教育和提高学生科学素养也是新课程标准的理念，所以在中学物理教学中加强学生科学素养的培养就显得十分重要。本下面是小编整理的一些关于物理教学工作总结，供您参考。在20xx年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭...
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