初中学困生辅导计划（精选32篇）
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初中学困生辅导计划（精选 32 篇）
初中学困生辅导计划 篇 1
一、指导思想
为了让学生在小学音乐学习中有所收获，我本着“没有差
生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实
行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和
勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习
氛围，使每班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成
绩，全面提高教学质量，激发学习音乐的兴趣，培养音乐审美能
力，提高音乐素质。
二、学生状况分析
本学期，重点辅导部分同学。她们的状况是：音乐学习基础
差，学习兴趣不浓。上课不用心听讲，作业不能按时完成。另
外，家长对孩子的学习关心不够。因此成绩不理想。
三、预期目标
争取在学期末，音乐 70 以上分。同时，培养他们养成一些好
的习惯。
四、具体措施
帮扶学困生从以下几个方面着手。
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转
化工作才找到了起点。
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2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐
心。
4、要注意培养他学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，
使他有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中
寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中
的影响是很明显的，也是极为重要的。我通过电话与家长相互交
流，沟通信息。
7、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
（1）教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较
深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机
会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是在音乐实践中想到
后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置
起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
（2）布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是
从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，
对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难
易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不
做。
（3）批改笔记时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要
当面批改，要精批细改，不能简单地评价了事，，还要帮助后进
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生找出原因，加以改正。写上激励的话，对于学困生哪怕是只有
点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体
效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
总之，为了学生的发展，我将和学生一起努力着，耕耘着、
收获着……
初中学困生辅导计划 篇 2
一、调动学生学习兴趣的评价：
美国教育家克莱.贝德福德说：“你一天可以为学生上一课，
但是，如果你用激发好奇心来教他学习，他终生都会不断地学
习。”兴趣，是学生学习心理中最活跃的因素。学生是学习的主
人，也是评价的主体，怎样发挥好他们的主体作用呢？还应归结
在教师的引导上，调动孩子的学习兴趣是关键。是孩子都希望得
到表扬，都希望自己的行为得到别人中肯的评价，尤其是老师的
评价。
二、激发学生创作思维的评价：
音乐教材在安排上体现了学生为主体的思想，每个单元融演
唱、表演、欣赏、实践、创造等为一体，为不同水平的学生提供
展示自己的机会。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有
才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀
赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和
正确引导。”
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摘要：
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初中学困生辅导计划（精选32篇）初中学困生辅导计划篇1一、指导思想为了让学生在小学音乐学习中有所收获，我本着“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使每班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量，激发学习音乐的兴趣，培养音乐审美能力，提高音乐素质。二、学生状况分析本学期，重点辅导部分同学。她们的状况是：音乐学习基础差，学习兴趣不浓。上课不用心听讲，作业不能按时完成。另外，家长对孩子的学习关心不够。因此成绩不理想。三、预期目标争取在...
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作者：文海小编1
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时间：2024-10-25
