小学学校教学工作总结
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2024-10-25
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小学学校教学工作总结
随着新课改的深入推进,对小学教学提出了更高的要求,使得
我国小学教学管理体制和运行机制面临诸多的问题。今天小编给
大家整理了小学学校教学工作总结，希望对大家有所帮助。
xx 镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为
目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的
办学目标。为达此目的，xx 镇小学在狠抓教学过程管理方面下足
了工夫，促进了本期教学质量的跃升。
一、坚持依法治校，制度管人。
本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理
制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。
二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。
我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按时
由学校主要领导主持认真评估检查，并写出详尽的书面汇报材
料，在教师大会上先进通报，对形成的经验进行推广，对出现的
犯错误及时纠正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之
一。
1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位老师的
教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案
明了、实用，并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同
困难，采取集体讨论，共克难关，形成共识。对个别备案经验不
足的老师，采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研
活动的主要内容，促使教师认真钻研教材，做到有的放矢。
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2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课或在
教室外傍听，发现问题，及时纠正，发现闪光点，组织示范课，
交流推广，取长补短。要求领导听课不少于 20节/期，教师听课
不少于 15/节，同时，不定期开展示范课、公开课、研究课活
动。做到新教师过关，中老教师引路。
3、严把辅导关，及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程中，不
但要查教师批改情况，更重要的是查教师有无批改记录，有无评
讲教案，对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得
得力，我校的许多老师把学生分为三个部分，利用一切可以利用
的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师，我们经
常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王
俊昌老师年过半百，由于对学生辅导到位，学生成绩上升很快，
由 15 名上升到 7 名。
4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和
单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，认真阅卷，
认真分析、总结，并记录在案。并将“四率”成绩及名次告知家
长，并评出“星级学生”，红榜表扬，同时将考试资料专柜存
档，以备教师评资、评模、晋级之用。
5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是小学阶段的关键，学
生不但在心理、身理方面日趋成熟，在知识上向中学过渡。同时
在毕业考试中知识考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业
班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前
五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长
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参与毕业班管理工作，形成学校、教师、家长、联手互动，齐抓
共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题研究，毕业班教
学方法，排查摸底，后勤保障，学生思想状况及学生成绩升降等
情况。
6、严格班务工作考核，大抓学生养成教育。端正班风、学风
及“三风”整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么
样的班集体。这句话充分说明班务工作在教育教学中的地位与作
用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周教师进
行严格地评比打分，及时通报。全校班风正、学风浓，如五年级
二班、二年级三班、六年级三班、四年级二班、三年级二班等几
个班班风好，学习成绩一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不断更新教学观念。
我校素有不断创新，勇跃进行教研教改的优良传统，各教研
组的教研教改工作如火如荼，形式灵活多样，不拘一格。有集体
讨论式，有个别研讨式，有个人发明创造式，有领导命题式等。
其成果形式有经验总结，有新课题探讨，有教学反思，有教学发
展展望，有课件制作和常规教具制作及小科学发明等。近几年
来，我校组织教学教师对小学数学广角的教学策略进行了不懈地
研究，通过大家的艰苦努力，以严谨的科学态度，攻破了小学数
学教学中的新难题，并总结出小学数学广角教学的三大教学原则
和五大教学方法，得到了上级教育部门的高度赞扬，其科研成果
获南充市一等奖。
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小学学校教学工作总结随着新课改的深入推进,对小学教学提出了更高的要求,使得我国小学教学管理体制和运行机制面临诸多的问题。今天小编给大家整理了小学学校教学工作总结，希望对大家有所帮助。xx镇小学确立了“以学生为主体，以质量为根本，以素质为目的”的办学理念，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。一、坚持依法治校，制度管人。本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。我校非常重视过程管理，特别是六环节过程管理，每月按...
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