小学语文教师专业发展总结精品多篇
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2024-10-25
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小学语文教师专业发展总结精品多篇
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小学语文教师专业发展总结示例 篇一
语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以
培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学
生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课
堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研
活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业
水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及
高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自
主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课
程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一
次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用
这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师
给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我
们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理
念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师
献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，
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提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少
听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师
更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了
更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，
教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组
织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解
教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作
教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
2、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出
路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学
质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思
撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课
余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使
自己成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结
自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在
反思总进步。
3、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂
艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我
们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍
积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。
尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微
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老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地
将自己教学多年的经验要传授给他们。
4、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力
度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。
(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能
积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，
听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方
面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之
处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过
程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要
求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建
议和心(第二学期教师工作总结)得，为双方的快速成长都提供了
重要途径。
(2)评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听
话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我
们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表
看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相
促进，共同提高。
(3)备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备
课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、
教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学
目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、
点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是
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小学语文教师专业发展总结精品多篇【说明】小学语文教师专业发展总结精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学语文教师专业发展总结示例篇一语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式...
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