学校公开教学活动总结
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学校公开教学活动总结
XX 年 12 月 10 日，学校举办了第十届“知新杯”公开教学活
动。本次活动，得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育
局、教育研究院、兄弟学校（33 中）、友好学校（集贤一中）以
及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导，为本
次活动增添了光彩，提升了品位。“知新杯”公开教学活动，紧
扣教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。这
项活动的开展，提高我校的课堂教学质量，调动了广大教师课堂
教学改革的积极性。在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，
赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业发
展做出了贡献。
下面我从四个方面对本次活动加以总结。
一、主题鲜明 模式新颖
1、本届“知新杯”公开课的主题是：“实施有效教学，构建生命
课堂。”有效教学通过“适应性、分层次、导学案”加以实施；
生命课堂凸显标志是“以人为本的教学理念，民主和谐的师生关
系、激情活力的课堂氛围、发展超越的价值追求”。
2、本届“知新杯”公开课采用“三维五环”教学模式。
三维，即“教师维度、学生维度、目标维度”，从教师的主
导作用、学生的主体地位出发，以目标教学为导向，从三个维度
上立体地构建课堂。
五环，即把课堂教学划分为五个环节，分别从三个维度上，
建立五个环节的相互关系，整体地设计教学流程。
1
“三维五环”关系图示：
︱——————— 五环—————————— ︱
— 教师（主导）——学案引导→分组巡导→点拨指导→选
讲精练→归纳总结
︳ ↓ ↓
↓ ↓ ↓ ↓
学生（主体）——自主先学→合作研学→交流互学→梯练固
学→反思感悟
维
↓ ↓ ↓
↓ ↓ ↓
︳
— 目标（主向）——生成问题→互助释疑→提炼方法→
分层提高→理解内化
第一个环节，教师通过学案，引导学生自主先学，生成问
题；
第二个环节，教师分组巡视，指导学生合作研学，完成释
疑；
第三个环节，教师点拨指导，学生通过交流互学，提炼方
法；
第四个环节，教师精选精讲，学生分层练习巩固，分层提
高；
2
第五个环节，教师归纳总结，学生通过反思感悟，理解内
化。
“三维五环”教学模式的提出，既有理论依据，又有实践基
础。这种教学模式，是在注重教学原则、注重教学实际、注重教
师能力、注重学生基础之上提出的，这种教学模式，体现了（1）
教学设计的清晰度；（2）学生参与的广泛度；（3）问题抛出的
适应度；（4）合作探究的深入度；（5）教师引导的准确度；
（6）目标呈现的层次度；（7）学习过程中的感悟度。这种教学
模式的提出，对我校的教学工作有着重大的指导作用。（希望大
家广泛讨论，贯彻到实际教学当中去）。123
二、做课教师 勇挑重担
“知新杯”公开教学活动开展 7年、十届以来，为教师搭建
了一个成长的良好平台，在双鸭山教育界也产生了一定影响，可
以与一中的“奋发奖”公开教学活动比肩。在深化教育改革、教
育观念不断更新的今天，学校将此次教学活动向外界开放，是学
校领导班子的一项英明决策。
本届“知新杯”公开课呈现以下特点（1）、规模大：设计到
各个学科，各个学年，各种不同层面班级；（2）、层面广：做课
教师有名师（白艳涛、王宪昌）、骨干（李岩、张娇月、赵艳
彪、周晓红、朱虹）、新秀（葛欣）；（3）、影响深：首次对外
开放，与会领导、专家涉及面广，影响力大；（4）、探讨力度
大：本届“知新杯”，推出了“三维五环”的教学模式，在课堂
教学改革上，又迈上了一个新台阶：（5）教学效果好：做课的八
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摘要：
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学校公开教学活动总结XX年12月10日，学校举办了第十届“知新杯”公开教学活动。本次活动，得到了各级领导及兄弟学校的极大关注，教育局、教育研究院、兄弟学校（33中）、友好学校（集贤一中）以及双鸭山初中学校等多家单位的领导、专家莅临我校指导，为本次活动增添了光彩，提升了品位。“知新杯”公开教学活动，紧扣教改脉搏，紧扣教学实际，理念不断创新，主题不断升华。这项活动的开展，提高我校的课堂教学质量，调动了广大教师课堂教学改革的积极性。在这项活动的引领下，我校高考连攀新高，赢得了学生认可、家长认可、社会认可，为双鸭山的教育事业发展做出了贡献。下面我从四个方面对本次活动加以总结。一、主题鲜明模式新颖1、本...
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作者：honghon...
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时间：2024-10-25
