幼儿园小班德育工作总结范文
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2024-10-25
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幼儿园小班德育工作总结范文
德育工作,直接关系着学校的教育教学质量和学生的基本素
质。如何作幼儿园小班德育工作总结?本文是小编整理的幼儿园小
班德育工作总结，欢迎阅读。
时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝
集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。现对本学期的
德育工作做如下总结：
为了让幼儿养成良好的行为习惯，一个学期以来我从身边的
事情做起，以爱护自己、关心别人、爱护周围环境等活动来提高
我班幼儿的思想素质。如：
(1)幼儿们通过了解教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以
及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。主
题为“手拉手”活动中，通过故事与游戏等形式，让幼儿学会了
如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打
人。同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的
坚持性。
(2)在卫生习惯方面，幼儿们学会了正确地洗手、洗脸、刷
牙，注意仪表整洁。懂得公共场所要讲卫生的道理，学会遵守卫
生规则。能保持个人卫生和桌面、地面的卫生，能独立地穿、脱
衣服和鞋袜。
(3)在品德教育方面，我们加强了幼儿的常规培养，通过晨间
谈话，午间谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对
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幼儿进行教育，逐步培养幼儿能遵守各项规则。在游戏中幼儿们
也能保持良好的协作关系。
(4)在智育方面，我们开展了一些智力游戏，发展了幼儿的观
察力和思维能力。
在这个学期中，我班幼儿的思想素质有了很大的提高，各方
面也有所进步。这全要归功于老师们团结协作、共同努力的良好
风气。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育
教育，全面提高了我班幼儿的思想素质，使幼儿的身心健康得到
了和谐地发展。在今后的日子里，我们会更加努力，争取把工作
做得更好，取得更大的进步!
幼儿园小班德育工作总结 时间飞逝，转眼间又要过了一个学
期。孩子们的点滴进步凝集着 我们的汗水，每份工作都值得去总
结和反思。本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作
计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定
良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯
有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集
体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：
一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁
的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教
育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小
主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。
例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一
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次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们
马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老
师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。此外，
我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励
幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以
点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有
益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什
么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交
谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的
氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有
利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋
友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求
及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的
事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作
中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦
桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我
爱集体”的心理意识和自信。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和
成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感
依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交
谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时
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幼儿园小班德育工作总结范文德育工作,直接关系着学校的教育教学质量和学生的基本素质。如何作幼儿园小班德育工作总结?本文是小编整理的幼儿园小班德育工作总结，欢迎阅读。时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。现对本学期的德育工作做如下总结：为了让幼儿养成良好的行为习惯，一个学期以来我从身边的事情做起，以爱护自己、关心别人、爱护周围环境等活动文高我班幼儿的思想素质。如：(1)幼儿们通过了解教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。主题为“手拉手”活动中，通过故事与游戏等形式，让幼儿学会了如何与同伴友...
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