分子热运动教学设计（合集9篇）
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分子热运动教学设计（合集 9 篇）
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篇 1：《分子热运动》教学设计
教材分析：
教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后
讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互
作用力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无
规则的运动。
（2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
（3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
（4）知道分子之间存在相互作用力引力和斥力。
2、过程与方法
（1）通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运
动。
（2）通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈。
1
（3）通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既
存在斥力又存在引力。
3、情感态度与价值观
用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的
合作意识和能力。
教学重点与难点：
重点：分子的热运动
难点：通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实
教学器材：
二氧化氮气体的广口瓶，空瓶，香水，冷热水，烧杯，墨
水，铅圆柱
教学课时：
1 课时
教学过程：
引入新课：
我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空
气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构
成的，通过我们化学的学习我们已科学地认识到物质是由分子组
成的。
进行新课：
（1）分子和分子运动
① 物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看
做球形，它的直径约 10—10 米，这是一个极小的长度，不仅肉眼
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看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所
以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1 厘米 3 空气里大约有
2、7×1019 个分子，如果人数的速度能达到每秒数 100 亿个，要
数完这个数，也得用 80 多年。
②演示实验：扩散现象
出示事先装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气
体是二氧化氮。再出示一只空的'广口瓶，其实瓶内装满了空气。
将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空
瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密
度。
另取一只“空”瓶，按课本图 2—1 所示，将其倒扣在装有二
氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气
体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮
气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气
体流动的现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。
在等候期间，组织学生观看墨水扩散实验：桌上的烧杯里盛
有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请向清水里慢慢的
滴入一滴墨水，观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉，在清
水中留下了清晰的黑色痕迹，过一段时间黑迹的轮廓变模糊，黑
色变淡，周围的水色变淡黑色。
在同学们观看上述两实验时，悄悄打开香水瓶。
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摘要：
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作者：文海小编1
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时间：2024-10-25
