中心小学20xx年教研工作总结
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2024-10-25
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中心小学 20xx 年教研工作总结
本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑
来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期
的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极
投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实
创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、切实转变教师的教学观念
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育
教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系
重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校
领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基
础教育课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新
课程标准，编印了《走进新课改》系列小册子分发到全镇的每一
位教师，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会。撰写学
习心得。还开展了“相逢双休日”的课改活动。通过看录象、听
讲座、相互评课、课改沙龙等多种形式，有力地促进和推动了我
镇的新课改的实施。各年级组各学科组集体备课正常化、规范
化、个性化。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师
的脑海里。
二、努力提高教师的自身素质
新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变
化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学
和教研工作计划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高老
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师们的业务水平和能力，教师外出听课达 100 余人次，邀请泰师
附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立老师来校讲学。还开展了
送教下村、开门听课、随堂课展示，学科组互相听课、全镇的语
文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大
的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点
和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学生的
角度去考虑。课前有准备（资料收集），课后有拓展。备课要做
到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有一定量的二次
备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，
及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反
馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教育教学水
平，取得了显著的成绩。刘志颖老师在市英语教师技能大赛中获
二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分
别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙老师的自然课、钱建兵老师
的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课堂教学质量有了
较大的飞跃。不少老师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获
奖，省级以上计 15余篇、市级 20 余篇。只有以更足的干劲，更
大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有希望。走进溪桥
小学，你看到的是教师们忙碌的身影。"不让一日闲过"是我校教
师真实写照。
三、关注学生个性差异，发展学生的潜能
新课程提倡：教育是为了一切学生的发展。学校不但重视改
革课堂教学，而且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精
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神和实践能力。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月
考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队
部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等
系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动
会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们精心、用
心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努
力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的
好成绩。钱巧龙等 10 名在各类小学生作文大赛中获奖；钱思昊等
20 名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比
例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在“邮政
杯”庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市
运动会也捷报频传。10 多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。
四、全面客观地评价每一个学生
新一轮课程改革倡导"立足过程，促进发展"的课程评价方
式。为此，学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学
生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的
意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业
成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力
帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样"成长记录
袋"的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。
六、家校联系有了新进展、新突破
学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全
面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改
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摘要：
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中心小学20xx年教研工作总结本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。一、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，通过业务和政治学习组织老师学习新课程标...
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