高中历史教学中渗透历史学科素养唯物史观的教学实践与研究 微课题报告
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2024-10-25
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高中历史教学中渗透历史学科素养唯物史观的教学实践与
研究 微课题报告
教育科研小微课题结题评审表
学校：课题编号：
课题
负责人
性别
男
课题
学科
高中历史
联系电话
年龄
职称
中一
课题全称
高中历史教学中渗透历史学科素养唯物史观的教学实践与研
究
课题
研究
目标
1
内容
概述
党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立
德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美
全面发展的社会主义建设者和接班”。根据十九大精神，教育部
在最新的高中历史《课程标准》上提出历史学科核心素养的五大
内涵：时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀。
唯物史观是高中历史学习中学生应养成的五大核心素养之首。基
于此在教学中渗透唯物史观提高师生的理论水平，增强课堂教学
效果。通过课题研究，帮助师生准确掌握历史唯物主义和辩证唯
物主义的基本观点，为高中历史教学突破理论难点，为历史学科
素养的落实奠定基础，坚持正确的思想导向和价值判断，引领学
生通过历史学习，认清历史发展规律，对历史与现实有全面、正
确的认识，形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观。
课题
研究
主要
成果
概述
通过理论研究，信息搜集，资料整理，听课评课，制作课
件，撰写论文等步骤和形式，使学生掌握历史唯物主义和辩证唯
物主义的基本观点，学生通过历史学习，认清历史发展规律，对
历史与现实有全面、正确的认识，在学科素养的浸润下形成正确
2
的世界观、人生观、价值观和历史观。课题研究成果最终论文的
形式呈现。
3
标签： #教学
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高中历史教学中渗透历史学科素养唯物史观的教学实践与研究微课题报告教育科研小微课题结题评审表学校：课题编号：课题负责人性别男课题学科高中历史联系电话年龄职称中一课题全称高中历史教学中渗透历史学科素养唯物史观的教学实践与研究课题研究目标1内容概述党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班”。根据十九大精神，教育部在最新的高中历史《课程标准》上提出历史学科核心素养的五大内涵：时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀。唯物史观是高中历史学习中学生应养成的五大核心素养之首。基于此在教学中渗透唯物史观提...
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