给外地亲友写封信教学设计
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2024-10-25
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给外地亲友写封信教学设计
[概述]给外地亲友写封信教学设计为范文海网的会员投稿推
荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《给外地亲友写封信》教学设计
[学习目标]
1.进一步掌握书信和信封的格式。
2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。
3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。
[教学重点]
指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具
体。
[教学难点]
说话要得体，符合人物的身份。
[教学流程]
一、揭示课题，探讨有点
1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂
念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪
所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……这时，你们
会想到怎么跟他们联系呢?
2.是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、qq 聊天、发短
信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较
1
老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪
些优点?
3.对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话……(长时间地说话会
浪费昂贵的电话费)如果用 qq 的话……(需要对方也有同样的设
备，并且要在同一时间使用，会有很多不便)如果是发手机短
信……(每条短信字数有限，不容易说清事情)如果发电报……(以
字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况)所以别看写
信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写
信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即 e-mail。
4.今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。(板书课题)
二、明确要求
1.指导审题
请大家一齐读一读题目。
读后问：这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?
2.搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻
到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。
3.汇报交流，出示文中要求：
告诉他们你最近的情况和暑假的打算。
要写得真实、具体。
注意信和信封的格式。
写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。
4.复习信、信封格式
2
①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署名、日
期)
② 各部分的写法要注意什么?
③(实物投影一个信封)这时是一个空信封，谁知道信封该怎
么写?有什么格式要求?
三、指导选材
1.根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容?
根据学生回答，随机提炼并板书：
表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。
2.在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容?
3.接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向
亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?
根据学生回答，随机提炼并板书：
(前提)亲友关心的事——班级里感受深的事;自己的高兴事、
困惑事。
4.下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?
①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成
绩。
②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班 xxx 的同学被评
为“十佳队员”。
③今年五月，我班的xxx 同学获得了温岭市数学智能竞赛一
等奖。
3
摘要：
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给外地亲友写封信教学设计[概述]给外地亲友写封信教学设计为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《给外地亲友写封信》教学设计[学习目标]1.进一步掌握书信和信封的格式。2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。[教学重点]指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。[教学难点]说话要得体，符合人物的身份。[教学流程]一、揭示课题，探讨有点1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?……这时，你们会想...
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