土木工程学习计划

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2024-10-25
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土木工程学习计划
土木工程的学习,不仅要注意知识的积累,更应该注意能力
的培养。以下是小编整理的土木工程学习计划,欢迎阅读。
学习土木工程专业不知不觉已经半年多了,当然还有一年的
土建综合的基础课程学习。说句心里话,我未曾宏观上对专业方
向的学习有个具体或者是详细的,因为毕竟对于“学习”这样的
无止尽也无界定的广义定义而言,我认为学校似乎已经为我们拟
定了一套详细而周全的学习计划,事实上也是如此。然而经过土
木工程概论课程的学习,我开始逐渐认识到,高校的“培养”不
是印刷,尽管出产的是一个类别的产品,但是或多或少各有参
差,于是我知道,我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空
间,为了满足自我要求也好,满足学校和社会对人才的要求也
好,有个初步的计划想必也是必不可少的。
要发展,就要学习,那就要上课。无论个人计划多么的别致
有创意,根据学校的课程要求来上课自然是必须的。纵观土木工
程的课程,无非包括公共基础课和专业课。基础课不用说,作为
基础是无论如何都要努力学习并通过的。既然是土木工程专业,
就更应该注重“基础”,没有坚实的地基多么牢靠多么美观的建
筑都是一纸空谈,所以这些课程的学习内容肯定是要尽力掌握并
为后续课程做铺垫。另外基础课中还包括马克思主义哲学原理,
邓小平理论等课程,这些也是作为一个学生所必须认识和学习
的“个人素质”,如今也是强调全面发展的时代,当然就不能够
只注重专业方面的培养和发展。虽然我的确是觉得这些哲学原理
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和工程实际完全不沾边。但是还是得重视。此外,英语四六级之
类的也不用多说,大学生所必须通过的只能尽力完成。
专业课程方面,通过上课的解说中才发现,原来的确是有诸
多的专业课程被编排进了选修课程中,既然是“选”,也才有了
个人的参差和学习计划。当然,首先是对于写着“选修课”的限
定选修课感到几分困惑,至少做这么意义不明的事一定有它的原
因和道理,这个姑且不说,按照必修课的标准通过就是。另外在
任意选修课中的任意选修课方面,由于个人倾向于房建方向,所
以要做的自然是多学习专业相关的课程,比如砌体结构,特种结
构等,这些都显然对专业的学习以及就业之后的工作有一定程度
的帮助,所以计划在有条件的情况下尽可能的所学习和吸收该类
型的课程知识,作为是整体的强化和提高。另外,建筑工程事故
分析与加固,组合结构设计原理等似乎是偏向于实用性质的课
程,应该更多的是给与我实践上的理论支持,也因此它们便是学
习计划的又一选择。
按照学校给定的毕业学分要求,初步发计划是这样的:在完
成必修课的基础上,在第二学年的下学期,尽可能多完成全校性
选修课的课程要求,以便有更多的时间参与后期的专业学校;在
第二学年结束之前完成 CET4,6,尽量减少对未来几年的学习的
负担;初计划在第三学年的下学期对立交桥设计和砌体结构课程
进行选修,第四学年上学期对隧道工程和载荷与结构设计方法进
行学习,这样可以稍微部分桥隧方面是知识来扩展专业面来获得
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更多的工作机会。另外时间富裕的话更多的学习几门课程也能更
多的提高,当然限定选修课为房屋建筑专业方向。
除开课程的学习,我打算在暑假等时间中到建筑工地跟着师
傅们“工作”一段时间,不仅作为对实际工程技术应用方面的认
识,也可以拓展下人脉,一举两得。
说句老实话,我十分想学习所有有意义和有帮助的专业课
程,但不可能。时间上的限制也好,心理上的原因也好,计划也
只能我对未来的一种展望,还带着几分遐想。尽管我会尽力将之
付诸于行动和实践,但想必在学习的过程中在会进一步的对土木
工程有着新的认识和新的想法,也随之会有新的学习计划,并再
一次的辅助行动,可能那时回观现在的“计划”,会有颇多感触
吧。
社会飞速发展的今天,知识越来越多的成为适应社会发展和
完善自身的重要武器,凭借着自己对知识的渴求,我义无返顾的
投入到土木工程的学习中。尽管我已经工作了,但我依然是社会
生活中的一名“学生”,一名孜孜不倦,渴望吮吸知识,不断给
自己充电的求学者,在此过程中,我选择了土木工程,因为土木
工程的宽进严出,很好的网络教学与授课制度,让我感觉自己的
选择是正确,是结合自身实际,符合自己发展的学习方式。因
此,作为一名刚入学的开放式教育土木工程学生,行之有效的制
定一份学习计划是首要的。下面,通过我的实际情况和土木工程
的教学模式制定一份自己的学习计划,以便今后更好的投入学习
中。
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土木工程学习计划土木工程的学习,不仅要注意知识的积累,更应该注意能力的培养。以下是小编整理的土木工程学习计划,欢迎阅读。学习土木工程专业不知不觉已经半年多了,当然还有一年的土建综合的基础课程学习。说句心里话,我未曾宏观上对专业方向的学习有个具体或者是详细的,因为毕竟对于“学习”这样的无止尽也无界定的广义定义而言,我认为学校似乎已经为我们拟定了一套详细而周全的学习计划,事实上也是如此。然而经过土木工程概论课程的学习,我开始逐渐认识到,高校的“培养”不是印刷,尽管出产的是一个类别的产品,但是或多或少各有参差,于是我知道,我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空间,为了满足自我要求也好,满足学校和社会...
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