土木工程学习计划
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2024-10-25
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土木工程学习计划
土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力
的培养。以下是小编整理的土木工程学习计划，欢迎阅读。
学习土木工程专业不知不觉已经半年多了，当然还有一年的
土建综合的基础课程学习。说句心里话，我未曾宏观上对专业方
向的学习有个具体或者是详细的，因为毕竟对于“学习”这样的
无止尽也无界定的广义定义而言，我认为学校似乎已经为我们拟
定了一套详细而周全的学习计划，事实上也是如此。然而经过土
木工程概论课程的学习，我开始逐渐认识到，高校的“培养”不
是印刷，尽管出产的是一个类别的产品，但是或多或少各有参
差，于是我知道，我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空
间，为了满足自我要求也好，满足学校和社会对人才的要求也
好，有个初步的计划想必也是必不可少的。
要发展，就要学习，那就要上课。无论个人计划多么的别致
有创意，根据学校的课程要求来上课自然是必须的。纵观土木工
程的课程，无非包括公共基础课和专业课。基础课不用说，作为
基础是无论如何都要努力学习并通过的。既然是土木工程专业，
就更应该注重“基础”，没有坚实的地基多么牢靠多么美观的建
筑都是一纸空谈，所以这些课程的学习内容肯定是要尽力掌握并
为后续课程做铺垫。另外基础课中还包括马克思主义哲学原理，
邓小平理论等课程，这些也是作为一个学生所必须认识和学习
的“个人素质”，如今也是强调全面发展的时代，当然就不能够
只注重专业方面的培养和发展。虽然我的确是觉得这些哲学原理
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和工程实际完全不沾边。但是还是得重视。此外，英语四六级之
类的也不用多说，大学生所必须通过的只能尽力完成。
专业课程方面，通过上课的解说中才发现，原来的确是有诸
多的专业课程被编排进了选修课程中，既然是“选”，也才有了
个人的参差和学习计划。当然，首先是对于写着“选修课”的限
定选修课感到几分困惑，至少做这么意义不明的事一定有它的原
因和道理，这个姑且不说，按照必修课的标准通过就是。另外在
任意选修课中的任意选修课方面，由于个人倾向于房建方向，所
以要做的自然是多学习专业相关的课程，比如砌体结构，特种结
构等，这些都显然对专业的学习以及就业之后的工作有一定程度
的帮助，所以计划在有条件的情况下尽可能的所学习和吸收该类
型的课程知识，作为是整体的强化和提高。另外，建筑工程事故
分析与加固，组合结构设计原理等似乎是偏向于实用性质的课
程，应该更多的是给与我实践上的理论支持，也因此它们便是学
习计划的又一选择。
按照学校给定的毕业学分要求，初步发计划是这样的：在完
成必修课的基础上，在第二学年的下学期，尽可能多完成全校性
选修课的课程要求，以便有更多的时间参与后期的专业学校；在
第二学年结束之前完成 CET4，6，尽量减少对未来几年的学习的
负担；初计划在第三学年的下学期对立交桥设计和砌体结构课程
进行选修，第四学年上学期对隧道工程和载荷与结构设计方法进
行学习，这样可以稍微部分桥隧方面是知识来扩展专业面来获得
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更多的工作机会。另外时间富裕的话更多的学习几门课程也能更
多的提高，当然限定选修课为房屋建筑专业方向。
除开课程的学习，我打算在暑假等时间中到建筑工地跟着师
傅们“工作”一段时间，不仅作为对实际工程技术应用方面的认
识，也可以拓展下人脉，一举两得。
说句老实话，我十分想学习所有有意义和有帮助的专业课
程，但不可能。时间上的限制也好，心理上的原因也好，计划也
只能我对未来的一种展望，还带着几分遐想。尽管我会尽力将之
付诸于行动和实践，但想必在学习的过程中在会进一步的对土木
工程有着新的认识和新的想法，也随之会有新的学习计划，并再
一次的辅助行动，可能那时回观现在的“计划”，会有颇多感触
吧。
社会飞速发展的今天，知识越来越多的成为适应社会发展和
完善自身的重要武器，凭借着自己对知识的渴求，我义无返顾的
投入到土木工程的学习中。尽管我已经工作了，但我依然是社会
生活中的一名“学生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知识，不断给
自己充电的求学者，在此过程中，我选择了土木工程，因为土木
工程的宽进严出，很好的网络教学与授课制度，让我感觉自己的
选择是正确，是结合自身实际，符合自己发展的学习方式。因
此，作为一名刚入学的开放式教育土木工程学生，行之有效的制
定一份学习计划是首要的。下面，通过我的实际情况和土木工程
的教学模式制定一份自己的学习计划，以便今后更好的投入学习
中。
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土木工程学习计划土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养。以下是小编整理的土木工程学习计划，欢迎阅读。学习土木工程专业不知不觉已经半年多了，当然还有一年的土建综合的基础课程学习。说句心里话，我未曾宏观上对专业方向的学习有个具体或者是详细的，因为毕竟对于“学习”这样的无止尽也无界定的广义定义而言，我认为学校似乎已经为我们拟定了一套详细而周全的学习计划，事实上也是如此。然而经过土木工程概论课程的学习，我开始逐渐认识到，高校的“培养”不是印刷，尽管出产的是一个类别的产品，但是或多或少各有参差，于是我知道，我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空间，为了满足自我要求也好，满足学校和社会...
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