学校管理学习心总结
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2024-10-25
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学校管理学习心总结
篇一
今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学
校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教
学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加
强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。
一.制度要健全，执行要得力。
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，
使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时
间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持
执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到
实处。
完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是
我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的
学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。
即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充
分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思
想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长
避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等
管理制度，实行严格的管理程序。
二、监督要到位，反馈要及时。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标
的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并
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不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问
题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在
的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明
察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要
么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只
眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思
想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，
不能怕得罪人。
“管’需要勇气，“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的
一些想法。
任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，
他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价
值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要
正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意
识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管
理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做
事，事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高
兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就
要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实
现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人
在物质和精神、生理和心理等方面的需求，培养集体精神和合作
意识，建立合谐的人际关系，创造良好优越的工作环境和条件，
充分体现出每个人的人生价值。这样的管理就是最优化的管理。
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管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因
此，在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段，经常
给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰
竭。作为教育的管理者，要努力为教师营造和谐的内在环境，主
动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中，即
对教师要真心呵护，诚心关怀，耐心扶助，细心体察，全心依
靠，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。
这样，领导的关怀就如点点甘霖滋润教师心田，“真心换来诚
心，热情换来激情”，教职员工心往一处想，劲往一处使，忘我
工作，就像童话故事：风和太阳比赛谁能把路人的棉袄脱掉，风
使劲吹，结果是越吹路人越裹得紧，而太阳只是给他温暖，路人
很快就热得脱了棉袄。就像秦晓华校长在假期培训会上讲的一
样，有时做工作只为一个“情“字。
篇二
学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充
分发挥人力、才力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的
有利条件，高效的实现学校办学目标的活动过程。
高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。管理水平是办
好学校的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，根据自己数年来
的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，谈几点拙见：
一、以人为本。
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摘要：
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学校管理学习心总结篇一今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座，受益非浅。学校教育是推动社会进步的主阵地，为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标，确保师生在校身心都能健康发展，必须加强学校的常规管理，通过学习。我得到如下体会。一.制度要健全，执行要得力。实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人是我得到的第一个启示，第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建...
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