影子的秘密教学设计精品多篇
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影子的秘密教学设计精品多篇
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影子的秘密教学设计 篇一
活动目标
1.让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。
2.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。
活动过程
1.激发幼儿对影子的兴趣。
师：小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？
幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影
子。
师：有什么东西有影子？
幼儿：树、房子等都有影子。
师：为什么会有影子呢？
让幼儿讨论猜测，并用幻灯机或手电筒做实验，让幼儿知道
因为物体挡住了光就有了影子。
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2.玩手影游戏。
老师示范做一个手影。让幼儿猜一猜这是什么，并让幼儿学
做手影。请幼儿观看课件各种手影图片，让幼儿知道在光下手的
不同姿势会形成不同的影子。
3.引导幼儿观察物体的影子及变化。
让幼儿到户外找影子，画影子，观察影子的不同及变化。
教学反思
影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于学生的生
活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让学生探索影子，让学
生了解影子与光的密切关系，激发学生对影子的好奇与兴趣，学
习科学的方法，养成良好的科学态度。
活动开始，我以猜谜语的形式导入，让学生们寻找自己的朋
友影子，以这种方式，可以使学生迅速的集中精神，很快的进入
课堂角色中来。接着就让孩子自己动手探索发现影子，让孩子从
实践中感悟出真知，让学生自己去探索，去发现，培养自主合作
探究的能力，在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥
秘，孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后，孩
子们获得了“因为有光，物体挡住光，所以产生影子”的道理。
接着又从孩子的生活经验导入，观看多媒体课件”生活中的影
子”,从孩子的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲
言，发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴
趣，从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生
从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。在这次操作
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中，并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密，所以我
请几名成功的孩子到前台来示范操作，我进行引导小结，然后让
所有的孩子进行第三次操作，并要求孩子把操作结果记录下来，
效果很好，所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐
趣，培养了自信心。最后，向学生介绍了影子对人们生活的影
响，并观看了月食形成的原因的短片。
本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手
的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动
效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有
能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。
这堂科学活动课是借鉴市科技馆的活动手册影子的秘密一课
开展的，这次的教学是一次成长的教学，因为今天科技馆的老师
和北京的专家老师也莅临了我的课堂，并对我的这节课做了点
评，尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬，其次对课堂的不足
之处做了探讨，并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了
修改，让我确实感受了科学教学的魅力，今天的课堂教学是紧张
的也是快乐的。
影子的秘密教学设计 篇二
【教材解析】
《影子的秘密》是三年级下册第三单元《太阳、地球和月
球》的第三课。通过前两节课的学习，学生已经知道阳光下物体
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摘要：
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影子的秘密教学设计精品多篇【寄语】影子的秘密教学设计精品多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。影子的秘密教学设计篇一活动目标1.让幼儿探索影子，获取有关影子的形成、变化的具体经验。2.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备一只手电筒或幻灯机光源、手影的图片。活动过程1.激发幼儿对影子的兴趣。师：小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？幼儿：有太阳光、电灯光、车灯光等照着我们的时候就有影子。师：有什么东西有影子？幼儿：树、房子等都有影子。师：为什么会有影子呢？让幼儿讨论猜测，并用幻灯机或手电...
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作者：文海小编1
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时间：2024-10-25
