中班下学期工作总结
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2024-10-25
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中班下学期工作总结
随着《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的颁布与
实施,转变教师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键.
本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以“幼儿
发展为本”的理念作为工作 重点实施教育管理,寻求有效的工作
办法,收到了切实的成效.具体体现在以下几点：
一、教育教学工作
（一）、围绕园部专题“培养幼儿快乐情感”开展“我自信,我快
乐”课题研究
父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗.如今大多数独生子女的
物质是丰富的,但形成了娇气、怯懦、依赖性强的特点,缺乏自信,
不敢大胆表现自己.因此具备基本的交往能力,养成乐交往、易相
处的好习惯,才能学会正确地认识和评价自己,从而形成自信、大
方的积极情感.
1、 创造平等和谐的交往氛围.
班级开展争当“文明礼貌小天使”的活动,制作了“小皇
冠”奖励给每天早晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音响亮大方问
好的幼儿.鼓励幼儿勇敢、自信地与师长同伴问好、打招呼.结合
三月份“学做小雷锋”活动,鼓励幼儿多为他人着想,自信地帮助
他人.寻找帮助能力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些朋友.
2、 鼓励孩子参加有益的活动.
给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自己
的想法.“三八妇女节”、“五一劳动节”,走出园门学习自信地
1
和陌生人交往； “每日一故事”、“气象预报站”锻炼幼儿的表
达能力；“六一”表演等为幼儿创造自信表达的平台,让幼儿自信
地展示,体验成功的快乐.
3、开展合作性的游戏活动.
由于幼儿常常以自我为中心,在游戏过程中经常发生矛盾.发
生矛盾时,常以告状或攻击性行为来解决.遇到困难,往往求助老师
而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难也没有意识去协商解
决,可见从小培养合作意识和合作能力的多么重要. 针对这些情
况,我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作游戏、设计合作课
程、给予合作的任务、提出合作的要求.首先,让幼儿知道合作的
行为是积极的、良好的行为,喜欢与他人交流合作,感受合作带来
的乐趣.其次,在集体教学活动中,增加合作成分,如增加集体和小
组共同完成的项目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一
个现象,共同完成一项任务,掌握合作的方法,探索合作的技巧,体
验合作的乐趣.再次,对那些在合作方面有突出表现的孩子积极评
价,发现幼儿的长处、闪光点和点滴进步,及时用语言、表情、体
态、动作和象征性的奖励给予肯定和表扬,为幼儿树立榜样,以激
发幼儿的荣誉感,强化合作的意识. 一学期下来,我班幼儿的自信
与交往能力得到了很大的提高。
（二）、让幼儿成为环境真正的主人,教师退为参与者、鼓励者
1、主题环境
环境是为教育教学活动服务的.根据教学活动的需要和本班的
特点,我们选择了一些有特点的装饰布置.如春季的“绿色家
2
园”充满了春的气息,“顽皮一夏”则流露着夏的热烈.在布置中,
我们让孩子们共同讨论、动手制作,同时为节省纸张,还利用一些
废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等.
2、活动区环境
根据多元智能教学需要,活动区的设置必不可少.我们坚持创
设班级特色教育活动.根据本班幼儿的实际水平、兴趣、爱好、教
师的特长等开展创设具有班级特色的教育活动,如幻彩坊中的“纸
浆造型”,操作坊中的“果蔬拼盘”,动脑坊中的“创意编织”等
促使幼儿富有个性化的发展
. 如何能根据幼儿的兴趣、教学的需要合理设置活动区
呢？为此我们进行了多种尝试.第一次摆得不好,再来一次,共调整
了3 次终于把活动区设置好了.孩子们对这些区域都十分感兴趣,
而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题.
3、社区环境
围绕“社区资源”的开发与利用,我们着重讨论如何打开班
界,向课外延伸、向家庭和社区辐射.将社区资源为我所用,发挥社
区资源的潜力服务于教学,与社区产生互动教学以促进幼儿的交
流.在允许的情况下利用家长的工作之便带幼儿参观街道、电信大
厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大环境,初步了解社会,
培养幼儿的社会交往的能力,辨别是非的能力和热爱社会的情感,
将社会与教育活动互相融合.
二、保育与常规工作
1、 提高配教意识,保育员认真组织生活活动.
3
摘要：
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中班下学期工作总结随着《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的颁布与实施,转变教师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键.本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作重点实施教育管理,寻求有效的工作办法,收到了切实的成效.具体体现在以下几点：一、教育教学工作（一）、围绕园部专题“培养幼儿快乐情感”开展“我自信,我快乐”课题研究父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗.如今大多数独生子女的物质是丰富的,但形成了娇气、怯懦、依赖性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自己.因此具备基本的交往能力,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学会正确地认识和评价自己,从而形成自信、...
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