综合实践学习总结
VIP专免
3.0
2024-10-25
999+
42.51KB
8 页
海报
侵权投诉
综合实践学习总结
今天，小编给您带来了综合实践学习总结，请阅读，上公文
站，发现学习。
三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学
习，通过这 6 节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动
课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了
解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的
知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂
中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了
传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，
不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成
为活动的落脚点。教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、
实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中
去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法
和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习
方法，学会认定和寻找最佳策略。
其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉
的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学
校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入
学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中
学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激
发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学
1
生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生
活。
再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要
性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知
识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有
做到的，也是值得我们学习的。
在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合
实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综
合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课
程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践
能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化
为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课
程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领
导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，
教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计
划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我
们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参加到学
校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮
次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的
课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实
践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色
2
等;由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再
汇总到主管的教导处。
2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨
论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由
指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛癣归类，上报科学的、可
行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主
题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化
同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖
性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强常规管理，促进课题深入实施
1、课时安排、落实制度
我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月 4课时的
综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用
相结合。将 4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师
指导课，每月 2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方
法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活
动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自
由活动。可以根据需要将 2节综合活动大课与信息技术课打通，
也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安
排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保
障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课
3
摘要：
展开>>
收起<<
综合实践学习总结今天，小编给您带来了综合实践学习总结，请阅读，上公文站，发现学习。三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
