小论文参考20xx字精品多篇
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小论文参考 20xx 字精品多篇
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小论文范文参考 500 字 篇一
合理用药是用现代的、系统的医学和药学以及相关学科知
识，指导社会人群的用药，是以药物和疾病的系统知识和理论为
基础，安全、有效、经济、适当地使用药物。涉及医药科学技
术、卫生行政与医院管理、卫生资源分配等领域。以临床药师为
主体，这种专业化分工可以提高合理用药的水平。
药品发展迅速，临床药师的产生成为必然。20xx 年～20xx
年，全世界上市的新药达 1000 余种。我国药典 20xx 版收载的药
品共计 4598 种，比 20xx 版增加了 1462 种。药品如此众多，发展
速度又如此之快，不可避免地给合理用药带来困难，对临床药师
的需求也必然形成。
职业生存与发展取决于社会需求，市场将成为动力。我国医
院药师在药品市场供应率不足 30%的年代，主要精力从事制剂生
产是必要的。现在，药品市场供应充足了，药师及时调整工作模
式和知识结构是生存需要。
合理用药工作中临床药师具有不可替代的作用。从药学角度
看，涉及到血药浓度、药物代谢动力学、药效学、药剂学和生物
药剂学、药物治疗学和药学保健等；从用药方法涉及到给药方
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式、联合用药、药物治疗的有效性、安全性、经济性等；从人体
本身出发，涉及到直接遗传学和间接遗传学、药物基因组学等。
临床药师专业的知识和技能可以在用药的合理选择、使用、配伍
等方面发挥积极的作用。
小论文范文参考 400 字 篇二
巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙毫无疑义是问
号。”有效的科学探究不仅要关注学生探究的结果，更要关注学
生探究的过程，要鼓励学生在探究过程中勇于提出问题，这是高
效课堂的一个重要标准。
小学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富，喜爱追根溯源。
教师要根据学生好问的特点，营造民主的教学氛围，鼓励学生大
胆发表个人见解，引导学生自主提出问题，让学生学会学习、学
会探究。如在学习《观察土壤》时，我首先让学生课下采集土
壤，课上我引导学生思考，我们采集土壤是为了研究，那么我们
要研究土壤的什么呢？一石激起千层浪，打开学生思维的闸门，
学生展开认真而积极的思考，结合生活经验与所学知识提出要研
究土壤的成分、是否含有水分等。学生自主提出的问题，探究热
情更高。当然小学生受各种条件的影响，提出的问题难免肤浅甚
至是错误的，此时教师不可武断地否定，首先要肯定学生提问的
积极性，发挥教师的主（www.fanwenhai.com）导作用，引导学生
展开深入思考，进而提出有价值的问题。
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小论文范文参考 500 字 篇三
一年级的小学生通常比较喜欢借助实物的方式进行简单加
法、减法的学习，在小学一年级数学教学指导活动中，教师需要
基于小学一年级学生的实际性格特点开展教学活动[4]。比如教师
可以巧用教具，提升课程教学质量的同时，激发小学一年级学生
的数学学习兴趣。
比如在指导小学一年级学生学习“得数是 5 的加减法”这一
项内容中，教师可以首先在黑板上粘贴 4个苹果的图片，提问小
学生：“老师在黑板上贴的是什么？谁知道？”等问题，注重数
学课堂教学活动中的有效互动。粘贴上一个苹果，教师可以提问
小学生：“现在黑板上有几个苹果？”等问题，而后教师可以通
过继续提出问题：“妈妈又买回来一个苹果，现在我们有几个苹
果了？”等，使小学生能够陷入思考，通过教具，更加直观明确
答案。回答：“5 个苹果”。这种课堂教学方式符合小学生的年
龄特点、性格特点，对小学生数学知识的深入学习能够产生积极
的影响。
教师可以重复利用黑板上的苹果开展教学引导活动，比如教
师可以撕下一个苹果的图片，提出小学生：“同桌丁丁吃掉了一
个苹果，现在我们还有几个苹果？”等问题，增强小学生的数学
知识灵活应用能力，使小学生能够结合教具进行数学知识的深入
学习，将枯燥的数学教学活动变得更加生动。
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