高中教师个人年度考核个人总结范文(精选33篇)

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高中教师个人年度考核个人总结范文(精选 33 篇)
高中教师个人年度考核个人总结范文 篇 1
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是
为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更
加地努力工作,转眼一学年的教学工作即将结束,回顾以往,先
将本学期的工作做如下总结。
20xx 年我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳
打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到
的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要
实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的
系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段
是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为
基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点
的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学
生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“xx 省”的
三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决
不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根
本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管
如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语
文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
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一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全
靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学
习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生
存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教
语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科
同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对
各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他
们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习
语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面
的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,
学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试
卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮
助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生
良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评
前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲
技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,
突出实效性。
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其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是
给一篇科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章
的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意
的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力。
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三
种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在
何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对
于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握
避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考
查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应
补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增
强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生
而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式
的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的
自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较
好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总
结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批
人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适
得其反的负面效应。
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累
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高中教师个人年度考核个人总结范文(精选33篇)高中教师个人年度考核个人总结范文篇1自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学年的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。20xx年我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为...
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