关于高中教师的工作总结范文（精选30篇）
VIP专免
3.0
2024-10-29
999+
100.57KB
94 页
海报
侵权投诉
关于高中教师的工作总结范文（精选 30 篇）
关于高中教师的工作总结范文 篇 1
在本学期，我担任的是高三(9).(10).(11)三个班级生物教
学，高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优
化思维、提高能力的重要阶段。新的高考试题已经完全不可能仅
仅凭过去传统的记忆——重复式学习方法就可以取得好成绩，它
的核心不单是学生对知识记忆程度的考查，而更多的是对思维的
变通性、完整性、连贯性、敏锐性和精确性的全面测试，目的就
是要将考生熟悉的题目别开，进行真正意义上的能力考查。“题
海”战术所培养出来的熟练工在这样的环境下难以发挥作用。那
么，高三生物教学应如何适应灵活多变的考题呢?现就本学期的工
作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。
一、师德方面
我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加
学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，
为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上
课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，
不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的
教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，
将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工
作中虚心向取得成功的老师学习经验。
1
二、教学工作：
在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高
考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，
辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识
网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择
好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教
训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚
持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意
抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批
全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到
有的放矢。
(一)、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络
近几年来高考试题强调以能力立意、加强能力测试，但不是
说我们可以忽视和放松基本知识的教学，恰恰相反，生物学的基
本概念、规律和原理还是非常重要的。因为离开了知识的积累，
能力是很难形成的。
在这几年高考试题中，立足基础的指导思想十分明显。基因
突变、食物链、营养级和种群的概念，线粒体、叶绿体的结构和
功能等基础知识都有涉及。而每年评卷都反映出学生的基础知识
并不牢固，对基础知识的教学我们绝不能掉以轻心。
(二)、注重学科之间的交叉渗透
2
我们作为一个普通的生物学教师，首先要搞好本学科的教
学，“种好责任田”。在此基础上，应努力介绍生物学与其他学
科知识的相互联系，对一个问题的解决，不但从本学科，而且尽
可能联系、类比相关学科。例如涉及到葡萄糖时，不但要从生物
学的角度让学生了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何
分解释放能量的过程，了解葡萄糖是如何通过光合作用产生的，
还可以联系到化学知识，让学生复习葡萄糖的化学性质，进而了
解如何鉴别葡萄糖。
(三)、改革课堂教学
复习过程中也应相应地把与高中内容无关内容淡化，突出与
高中密切相关的内容。另外，应根据高考的要求，从教学内容和
教学方法两方面对高三的教学进行调整、改革。加强学科内综
合：这一调整的主要目的是引导学生将零散的知识点概括、综
合、归纳形成知识链，进而构成知识网。加强理论与实际的联
系，关注生物学科研究的热点问题。如人类基因组计划、克隆、
基因工程、生物多样性与可持续发展等。理论联系实际则是指将
生物学知识与自然现象、生产和生活的实际联系起来。例如：无
土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知
识、光合作用与粮食增产等等。在高三的复习中，尤其要注重学
生综合、分析、识图、实验设计和操作、求同存异思维等方面的
能力的发展。因为这些能力在高考中常会考查到。
(四)、加强对学生实验能力的培养
3
摘要：
展开>>
收起<<
关于高中教师的工作总结范文（精选30篇）关于高中教师的工作总结范文篇1在本学期，我担任的是高三(9).(10).(11)三个班级生物教学，高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。新的高考试题已经完全不可能仅仅凭过去传统的记忆——重复式学习方法就可以取得好成绩，它的核心不单是学生对知识记忆程度的考查，而更多的是对思维的变通性、完整性、连贯性、敏锐性和精确性的全面测试，目的就是要将考生熟悉的题目别开，进行真正意义上的能力考查。“题海”战术所培养出来的熟练工在这样的环境下难以发挥作用。那么，高三生物教学应如何适应灵活多变的考题呢?现就本学期的工作作了以下总结，...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
