关于英语教师的学生教育工作优秀总结（通用3篇）
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2024-10-29
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关于英语教师的学生教育工作优秀总结（通用 3 篇）
关于英语教师的学生教育工作优秀总结 篇 1
在这个学年，我继续担任六（x）、六（x）班英语教学。在
学年刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册
书的教学。学生这一学年要参加小学生毕业考试，我必须在本册
书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计
划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣
整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学年以做好后进生的
转化工作为主。
面向全体学生，以学生的'发展为宗旨，始终把激发学生的学
习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握
良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年
的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知
识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能
力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工
作：
一、认真备课：
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班
级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并
对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教
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案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准
备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生
多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生
的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅
导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转
化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是
有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂
学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，
增加师生的.负担。
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2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内
容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年
级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行
选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应
付）。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可
能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理
顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的
交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套
教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的
部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的
学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工
作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸
索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较
马虎，有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学
习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学
方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入
教育教学。
六、采取的措施：
1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练
习。
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关于英语教师的学生教育工作优秀总结（通用3篇）关于英语教师的学生教育工作优秀总结篇1在这个学年，我继续担任六（x）、六（x）班英语教学。在学年刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学。学生这一学年要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学年以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的'发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的...
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