二年级美术老师的教学工作总结（通用3篇）
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二年级美术老师的教学工作总结（通用 3 篇）
二年级美术老师的教学工作总结 篇 1
时光飞逝，转眼间，一学期就过去了，回顾这学期的教学，
现将反思做一下总结：
一、备课不够充分
美术学科在我的心里，一直都认为是一门欢乐的学科，因为
在美术课堂上可以绘画自己喜爱的图画，可以制作美丽的手工作
品，可以不用读读背背，暂且轻松的放松自己。当然，这个状态
是属于学生的，我们作为美术教师，可不能放松！上好每一节课
是我的目标，也是我的责任！有时候时间不够用，所以备课就欠
缺了些，这点，我一直在反思。因为是新课本，所以之前也没上
过，带着一份新鲜和一份未知，在试上的过程中也感到备课充分
是多么的重要，准备教具是重点，教学思路也是备课的重中之
重，?当然，这边，我有时候也觉得是不是自己真的“一孕傻三
年”了，怎么会上的突然间脑袋短路，以前挺精明，嘴巴也挺伶
俐的，现在，经常健忘，还有啰嗦。对此，我也只能无奈的呵呵
了！
二、学情分析不够
今年二年级的学生是我从他们一年级带上来的，当然，他们
对我还是有所了解，记得他们刚入学的时候，我依稀记得碰到这
么低年级的学生不知道怎么对待他们，他们刚入学还不知道学校
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纪律，上课经常很吵很闹，嘴巴停不下来；上课上到一半，直接
跑出去上厕所；讲道理也听不懂，发火也不对，太小不懂也不
怕，不发火他们又经常无视你的话，那阶段就是跌入了教学死胡
同，因为我之前都教中高年级，实在不明白如何对付他们。后
来，听了几个低年级的老师的课之后，才明白，很多低年级的学
生是需要“哄”的，也就是鼓励原则，经常夸夸他们，经常让他
们多多表现自己，经常采取“比一比，谁最棒”的方法，让学生
能够集中注意力，认真听课！但是，时间久了，又出现了一些问
题，比如有的学生没带绘画工具，有的学生上课爱讲话，怎么处
理？到现在我也懵懂，惩罚式抄课文或者罚站都不是长久之计，
因为是不允许体罚的！抄课文呢，学生是很精明的，罚抄没检
查，下次他就不抄，或者慢慢抄。当然，据反映，很多学生有的
不是故意不带工具，是忘记！平时表现不错的学生，偶尔也会忘
记带工具来，好吧，二年级也才 8、9 岁，记忆力没那么好也可以
理解！针对以上所述的这些问题，相信未来都能够完美解决。
三、教师威慑力不足
从教五年来，我一直认为自己还是蛮有威信的，但在面对这
些低年级的学生，我觉得我有时候还是太过温柔了。看到很多班
科任天天凶巴巴的对学生吼，学生才能乖乖的听话，我觉得心很
累，当然，他们还小，讲道理不一定懂听，只能靠这种方式来教
育，我不想把美术课堂变成单调无趣可怕的课，所以尽量都让自
己保持心情愉悦，活泼温馨的状态，但有时候真的觉得那是异想
天开，能没有脾气吗？能靠温柔就能管理的了班级吗？有的班级
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本身就有几个比较调皮捣蛋的，给你制造麻烦，你还能微笑面对
吗？说实在的，作为教师，真的在处理个别问题学生是需要方
法，策略，和技巧的。那天校长巡视，我那节课上水粉课，我一
直强调得带，还是有些学生没带，所以罚站了几个学生，被询问
了，我知道这样不通，也反思自己，为什么会这样？学生是不重
视我的课，不爱上我的课吗？自认为，我上课也是尽心尽力，负
责任的想把知识传达给学生，是我要求太高，比较严厉吗？还是
我真的没什么威严？现在就这样，以后呢？
四、评分等级过高
在执教的过程中，我都会对本班的学生进行表现考评，因为
评分要求高，所以拿到优的学生较少，对此，我也反思过，可能
因为这样学生更没有耐心，因为再怎么表现要从我这边拿到一
个“优”都是极其不容易的。
五、教师亲和力不足
有时候教师是很为难的，即想在学生面前树立威信，又不想
因此失去亲和力，这尺寸拿捏的好不好直接很关键的决定学生上
课对你的态度。这点，我觉得我还是做得不足，威慑力不够，亲
和力也不足。记得一句话，课上我们是师生，下课我们是朋友，
试问，真的有多少人能够做到呢？以上五点就是我这学期对自己
的反思总结。教学生涯路漫漫，我也在努力摸索，如何做一名优
秀出色的美术教师，相信，年轻的我有无限的可能，多学习，多
探索，多锻炼，加油了！
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二年级美术老师的教学工作总结（通用3篇）二年级美术老师的教学工作总结篇1时光飞逝，转眼间，一学期就过去了，回顾这学期的教学，现将反思做一下总结：一、备课不够充分美术学科在我的心里，一直都认为是一门欢乐的学科，因为在美术课堂上可以绘画自己喜爱的图画，可以制作美丽的手工作品，可以不用读读背背，暂且轻松的放松自己。当然，这个状态是属于学生的，我们作为美术教师，可不能放松！上好每一节课是我的目标，也是我的责任！有时候时间不够用，所以备课就欠缺了些，这点，我一直在反思。因为是新课本，所以之前也没上过，带着一份新鲜和一份未知，在试上的过程中也感到备课充分是多么的重要，准备教具是重点，教学思路也是备课的重中...
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作者：littere...
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