教师思想政治理论教育学习报告（通用3篇）
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2024-10-29
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教师思想政治理论教育学习报告（通用 3 篇）
教师思想政治理论教育学习报告 篇 1
一、xx 大的奋斗目标
建成小康社会。尽管“建成”与“建设”仅一字之差，但建
设注重过程，建成注重结果，说明我们的党越来越务实。xx 大中
给出了实现奋斗目标的时间表和具体要求：短期目标——在建党
100 周年（即 20__年）时实现两个翻一番——国内生产总值和城
乡居民人均收入比 20xx 年翻一番；长期目标——在建国 100 周年
时要建成社会主义现代化国家。这么具体的奋斗目标，指日可
待，令人振奋。同样，实现这个目标，时间紧，任务重、困难多
啊！
二、实现奋斗目标的政治保障
坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。报告中指
出：“不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”，更是旗
帜鲜明、不容置疑。这是一种自信，是我国改革开放 30 多年来取
得的辉煌成就带来的坚定。
三、实现奋斗目标的指导思想和方法论
科学发展观。xx 大把科学发展观提出来与马克思主义作为我
党新时期必须长期坚持的指导思想，并写入党章。我认为，科学
发展观不仅是指导思想，同时还是实现奋斗目标的方法论。因
为，8 年内实现 2 个翻一番的奋斗目标不是一件容易的事，将面临
1
许多的挑战、困难和难题。我们解决这些挑战、困难和难题的方
法只能是科学发展，只有发展才是硬道理。
四、实现奋斗目标的途径
深化改革开放。深入推进实践创新、理论创新、创新，加快
转变经济发展方式，着力激发各类市场主体发展新活力，着力增
强创新驱动发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培
育开放型经济发展新优势，使经济发展更多依靠现代服务业和战
略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理
创新驱动，不断增强长期发展后劲。统筹双边、多边、区域次区
域开放合作，加快实施自由贸易区战略。只有改革，才能发展；
只有发展，才能实现我们党的'奋斗目标。
我坚信，只要我们能抓住机遇，结合实际，明确发展目标，
努力奋斗，一定能建成我们心中的目标。
教师思想政治理论教育学习报告 篇 2
在 xx 市、区教育局的安排下，我有幸参观了 xx 县实验幼儿
园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，
但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学，
观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园
本教研的开展等。
通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：
一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一
处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活
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和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年
生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼
儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美
怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的
游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素
质能力为基本活动的幼教宗旨。
二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千
秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩
子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆
设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自
理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物
品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。
三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布
置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生
长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会
出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各
种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听
起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。
四、给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色
游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物
馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手
艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友
们把茶叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用
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摘要：
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教师思想政治理论教育学习报告（通用3篇）教师思想政治理论教育学习报告篇1一、xx大的奋斗目标建成小康社会。尽管“建成”与“建设”仅一字之差，但建设注重过程，建成注重结果，说明我们的党越来越务实。xx大中给出了实现奋斗目标的时间表和具体要求：短期目标——在建党100周年（即20__年）时实现两个翻一番——国内生产总值和城乡居民人均收入比20xx年翻一番；长期目标——在建国100周年时要建成社会主义现代化国家。这么具体的奋斗目标，指日可待，令人振奋。同样，实现这个目标，时间紧，任务重、困难多啊！二、实现奋斗目标的政治保障坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。报告中指出：“不走封闭僵化的老路，也不...
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