个人师德师风自我评价（精选32篇）
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2024-10-30
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个人师德师风自我评价（精选 32 篇）
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篇 1：个人师德师风自我评价
作为一名年青教师，一年来本人能认真参加学校组织的政治
学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民
的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关
心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每
一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力用心去做一
个深受学生尊重和信赖的老师。
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任
感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉
洁从教，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求
自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨
治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待
学生。
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积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学
整合的教改尝试。
在教学过程中，本人在数学教学中紧密联系学生的实际，从
学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从
事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。现
已形成具有特色的教学风格，教学效果显著。所任学科成绩每年
都位于本市同年级前列。
今后努力的方向：
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好
我们的学生。师德自我评价 3、要振奋精神，以百倍的干劲投身
于社会主义教育事业。
3、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错
误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民
主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要
热爱差生和后进生。
4、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索
取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人本年度的自评。通过学习，我深知作为人类灵
魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般
的爱心，做让学生喜欢的好老师。
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篇 2：个人师德师风自我评价
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要
硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但
可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双
重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件
和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加智
慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智
慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当
今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具
有较高综合能力的领导和教师人才的竞争，是取得事业发展的关
键，对于名人所说的软件者，我或许缺少智慧，但拥有勤奋。凭
着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团
结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展而不懈努力着。
1、严于律己，重实干
一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和
反思等全面业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬
业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好
干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做园
长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一
贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求
自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。
平常之心处事：作为管理者的我，心里十分明确，领导与教
师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是平等
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