学校政教主任述职述廉报告（通用23篇）
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2024-10-30
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学校政教主任述职述廉报告（通用 23 篇）
学校政教主任述职述廉报告 篇 1
因为您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。首先，
让我代表全校师生热烈欢迎各位的到来。您的按时到会是对你孩
子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校
师生向你们表达最诚挚的谢意!我们都非常清楚，学生生活在社会
的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也只
有这样方能完成育人的任务。希望我们在交流、沟通中，增进相
互之间的了解，从而达到育人的共识。
我们陈毅希望学校本着依托“办人民满意学校 班全县一流学
校”的办学思路，整合优质教育资源，创建优美教育环境，以培
养“胸有志、学有长 行有度 体有行”的全面发展的人才”为己
任，努力打造我校教育品牌。
走近学校，优美的环境，良好的师资，一定会给您留下深刻
的印象，而且我们坚信随着学校的发展，学校的各方面条件将会
出现更大的改观。
一、学校概况
现在我校共有教学班 80 个，学生总数 4713 名。其中一、
二、六年级 12 个班，三年级 15 个班，四年级 16 个班、五年级 13
个班。教职工 198 名，教师队伍年轻化，学历高，具有较高的理
论和实践经验和强大的责任心。这是办好学校良好保证，也是您
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把孩子放心送到这里的一个重要理由。在上一学年中，我校继续
荣获“信丰县学校综合管理评估先进单位”称号，获得“全国小
公民道德建设示范学校”称号，在全县小学生足球比赛中男子
队、女子队获得全县第二的好成绩。在全县中小学幼儿艺术节上
我校选送的声乐类节目、器乐类节目均获得一等奖。
二、学校工作重点
开学以来，我们从以下各方面开展工作，使学校的教育教学
工作走上了新的征途。
1、注重培养学生健全的人格、良好的习惯。
(1)、一年级的学生刚刚入学，自律能力不强。学校开展
了“习惯养成教育”系列活动。
(2)、通过创新“国旗下讲话课程”，培养良好习惯和思想品
质。为了进一步规范学生行为，培养学生良好的行为习惯，我们
要求学校少先队、班主任进行针对性的德育教育活动。用升旗仪
式、班队会、入队活动等突出培养学生健全人格和良好习惯，增
强学生自理和自我教育能力。目前，学生文明礼貌、行为习惯等
有较大幅度地进步，尤其是一年级学生的常规培养受到了学校老
师和广大家长们的认可。
(3)、开设家长讲堂
为了拓展孩子的视野，增长孩子的见识，更好的为学生的成
长提供优质的高效的教育资源，学校诚邀热心教育事业的家长朋
友走进课堂，发挥自身的职业优势资源。为孩子们讲述社会大百
科。从而形成学校、家庭、社会三位一体的教育体育，促进学生
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全面发展。在点10 周，我们一 7 班蓝金钰的家长、第11 周二3班
肖文景的家长已经给孩子们带来了精彩的课堂展示。在此，学校
诚邀我们的家长加入到“家长讲堂”的行列中来。
(4)、开展丰富多彩的活动，给孩子们提供展示的舞台。
(1)、学校每个学年都会举办“四个节”活动，即艺术节、体
育节、读书节、礼仪节来促进孩子们全面发展。
(2)、开展“美德少年”评选活动。
(3)、开展首届“书香家庭”、“优秀家长”评选活动。
2、全面掌握学生情况，大胆推进教学改革，努力提高教学质量。
我们在四至六年级进行“课改”，转变教师的教法与学生的
学法，变“要我学”为“我要学”。通过教育教学方式的改革，
我们惊喜发现孩子们在课堂上更爱表现自己了，学习变得更主动
了。同学之间能够互相监督了，各有突出的小组长还能和组里学
习不够主动、课堂听课不够积极、作业不能按时完成的同学的家
长取得联系，来帮助同学共同进步。另外我们的教学还在教师层
面也进行了相应的改革，我们采取领导听课指导，互相听课评
议、集中教研等措施，不断提高课堂教学的针对性和实效性;在备
课方面我们采取了全新的备课模式，加强教学反思和教学资源的
收集工作，有效地服务于教学。另外我们还将结合学校的工作安
排，采取课改示范课、优秀教师观摩课、新老师汇报课等形式，
有效地促进教学工作的发展。
为了贯彻“质量是学校的生命线。”“发展学生个性特
长”的理念，我们针对学生的情况，在进行充分调查和讨论的基
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摘要：
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学校政教主任述职述廉报告（通用23篇）学校政教主任述职述廉报告篇1因为您孩子的成长与发展，让我们有了今天的相聚。首先，让我代表全校师生热烈欢迎各位的到来。您的按时到会是对你孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持，请允许我代表全校师生向你们表达最诚挚的谢意!我们都非常清楚，学生生活在社会的大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也只有这样方能完成育人的任务。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。我们陈毅希望学校本着依托“办人民满意学校班全县一流学校”的办学思路，整合优质教育资源，创建优美教育环境，以培养“胸有志、学有长行有度体有行”的全面发展的人才”为己任，...
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