中学高级教师述职报告
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2024-10-30
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高级教师述职报告
一、基本情况 ***，女，1967 年 7 月出生，1992 年 7 月毕业于江
西师范大学中文系，本科学历。1994 年 7 月调入南海一中，现任
高二（11）（12）两个班的语文教师、高二（12）班班主
任。1998 年 11 月经佛山市中学一级教师任职资格评审委员会评审
通过，取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资
格。
二、申报理由 本人自 1998 年被评为中学语文一级教师以来，任
教高三语文 2 年，担任班主任 5 年（任现职以前，担任班主任 6
年，任教高三语文 3 年）。本人爱岗敬业，遵纪守法，有高度的
责任感和积极进取创新精神，能服从工作安排，主动认真负责地
完成教育教学任务，能为人师表，按照教育教学规律培养学生，
关心学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教
育，取得了优良的成绩。近三年的年度考核连续被评为优秀。至
今任中学语文一级教师已满 5 年，符合有关规定，现申报中学语
文高级教师资格。
下面我对任现职 5 年来的工作做一个总结。
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（一） 教学教研工作
1、任现职以来，始终把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目
标。为了提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，
理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂
志，更积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活
动。虚心学习各地专家和同行的经验，杂取众长，为我所
用。1998 年 1 月，我参加了南海市教研室主持的会考与高考研讨
会。同年参加了广州市教研室主持的高考备考研讨会。20xx 年 3
月，在广州听北京专家谈 20xx 年高考备考与方向预测。1999 年 4
月，所写论文《阅读教学的着力点》《高考作文的定位》在南海
一中第二届教学论文评比中，评为二等奖。 20xx 年 4 月，教学论
文《如何有效地开展阅读和作文训练》在科组“教研课题及经验
总结”会上宣读交流。20xx 年，所写论文《作业的布置与评
点》，被评为南海市优秀教学论文三等奖，并发表在中国教育丛
刊《教育研究》第六期上。 20xx 年，所写论文《发散、统摄、
有序－－议论文写作的三个思维环节》，在南海市中学语文学科
经验交流会上宣读，并获市学科优秀论文二等奖。值一提的
是，20xx 年，学校校园网开通，20xx 年 10 月，学校给每位老师
配置了一台手提电脑，我抓住契机，努力学习电脑技术，积极探
索在网络环境下，如何利用网络资源促进教学提高教研水平，通
过不断地努力，在南海一中电脑高手如云的情况下，20xx 年，我
制作的《兰亭集序》获学校优秀教学课件评比三等奖。同年被学
校评为“推进信息教育先进分子”。
2
2、任现职以来，积极探索大面积提高语文教学效率的方法。在个
人的教学上，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生
的“学”放在教学的核心位置上，把学生的“个性体验”放在教
学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情
况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目
标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异
发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意
识，激发学生的求知欲望。作文教学上，我着力抓好了以下几个
环节。①学生作文互改实施方案－－组建评改小组，明确评改要
求，评选优秀评改员。因效果良好在科组推广。②让学生坚持写
日记－－讲清日记意义，明确日记要求，及时加长期的指导督
促。我所带的学生均能坚持写日记，学生的日记字数达十几万至
几十万不等，很多学生告诉我写日记已成为一种需要。③要求学
生制作“国内外新闻焦点”“触动心灵的人事物”资料卡片，老
师每周检查督促。④初步探索出议论文记叙文的写作方法－－见
我年论文《发散 统摄 有序－－议论文写作的三个思维环节》，• •
目前正在酝酿把已实践的作文教学上升为理论的论文：《如何让
议论文“以理服人”》《记叙文写作－－以形象吸引人、以情节
打动人、以感情感染人》。 辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果：
1998－1999 学年，我任教的高三两个班的语文会考成绩列年级第
一，高考成绩列年级第二。1999－20xx 学年，我所任教高二两个
政治班的语文成绩在全级六次大考中，第一学期期中、阶段、期
末考平均分居年级第二，优秀率居年级第一；第二学期期中、阶
段、期末平均分优秀率都是年级第一。20xx－20xx 学年，我跟班
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