小学五年级英语集体备课组工作总结精选多篇61
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2024-10-30
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小学五年级英语集体备课组工作总结精选多篇
第一篇：小学五年级英语集体备课组工作总结
一、我们的共同认识
备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的
作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳
动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工
后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也
更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教
学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打
破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质
量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提
高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到
集体备课中来。
二、采取的主要措施。
为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采
取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组教
师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活
动。
2、定中心发言人。
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每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主
持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结
束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。
三、活动的大体程序。
首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这
一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设
计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、
修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。
四、取得的主要成效：
1、教师：
（1）节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精
心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本
教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为
一节展示课、精品课。
（2）通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源
共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中
提高自身业务水平。
2、学生：
通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取
得了很大进步，效果显著。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过
集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对
学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民
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主、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在
听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会满足于
眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新
思路和新方法。
五年级英语备课组
第二篇：小学五年级上学期英语备课组工作总结
小学五年级上学期英语备课组工作总结
我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分
发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共
享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做 6个单元教材分
析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集
中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个
统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、
统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效
地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教
学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非
常积极地参与到集体备课中来。
一、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分
发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共
享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分
析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集
中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个
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小学五年级英语集体备课组工作总结精选多篇第一篇：小学五年级英语集体备课组工作总结一、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体...
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