农村学校教学工作总结（精选33篇）
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2024-07-09
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农村学校教学工作总结（精选 33 篇）
村学校教学工作 篇农 总结 1
兰州 68 中，是七里河一所区属中学，前身为阿干煤矿第一子弟中学，20xx 年移交地
方政府。20xx 年8月底我来到 68 中主持学校工作。准确的说，我们学校应该是一所典型
的兜底的学校，规模小、教学质量一般，周边老百姓的认可度不高、一度出现生源危
机，20xx 年我到学校 七年 新生只招了时发现 级 42 名学生。
深入课堂之后，发现课堂问题不少：备课不充分有之、老师上课一讲到底有之、上课
漫无边际不知所云者有之、照本宣科有之、师生各自为阵互不干涉者有之、老师自始至终
立于讲台之上，表情从头至尾没有变化者有之、课堂气氛沉闷学生昏昏欲睡者有之。
所以，抓课堂，改变课堂，进行课堂微革命成为了我紧抓不放的工作。去年五月份，
“ ” “在市、区教育局领导的关心下，把金城名师 教育扶贫 进农村学校开展 送教、送研、送
”培 活动放在了我们学校。当时来送教的金城名师有：师大二附中的马成源老师、李晓东
老师，43 中的张雪霞老师，兰化一中的景耀勇老师。活动采取同课异构、课后研讨交流的
“ ”方式， 我 的老 与名 零距离接触、深入研 交流， 次 名 送教 活 老 触让 们 师 师 讨 这 师 动对 师们
动很大，反响很好。但是，随着时间的推移，我们的课堂依然变化不是很大，老师们依然
习惯于以自己熟悉的模式上课，不求改变，不少课堂依然在延续满堂灌的模式、学生自主
学习时间不够、学生主动参与率不高。
为此，今年 4月19 日至 21 日，81 中教育集团在集团总校 81 中的牵头下，在集团内
各位校长的鼎力支持下，抽调集团内 8名 秀骨干教 再次来我校送教交流。此次送教活优 师
“ ”动，学科全覆盖、年级全覆盖。我校八位老师配套进行 同课异构 。为期三天的活动中，
授课老师们精心备课，课堂呈现精彩纷呈，课后交流坦诚深入；我校所有老师积极参与
听、评课，听评课累计300 余人次，之后老师们每人写了一篇交流反思。
作为农村薄弱学校，通过与名师（优秀教师）的直面对话和交流，问诊我们的课堂。
听别人的课堂，改变自己的.课堂。通过最接地气的方式，让我们的课堂能真正的有所改
变，进而提高课堂效率。我常给我们的老师说，我们的每一点提升，都会让课堂产生微革
命。李瑾瑜教授说的好，教师的天职是把课上好，校长的职责是把课管好。
但是，有了改变的环境和条件，我们课堂的改变却是有限的，问题到底出在哪里？校
长如何引领课堂变革？结合此次培训中专家的讲座，我思考着应从以下加点入手：
第一，培育教师的教育情怀和职业操守。我认为，名师们在课堂上的激情状态，是情
“ ”怀；上课前的 表情整理 是操守。引导老师要热爱、忠诚于所从事的农村教育事业，以一
份赤城的教育情怀，坚定地行走在教育之路上。
“ ”第二，研究课标，改变学生的学习方式。新课程标准指出，转变学生的学习方式是
至关重要的，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养学生
分析问题和解决问题的能力。同时要求老师要改变过于注重知识讲授的习惯，注重学科知
识的整合和梳理，积极引导学生探究、分析。课堂是教学的主阵地，是培养学生核心素养
的主战场，只有课堂质变，学生素养才会提升，学校教学质量才会提高。
“ ” “ ”第三，从 教教材 走向 用教材教 。课堂气氛沉闷，学生不活跃，往往是教师对教材
的熟悉造成的，教师对教材不能很好地驾驭，就会被教材控住，呈现给学生的只是知识的
结构，学生看不到思维的过程。
第四，要让老师有主人翁的意识和责任。一方面，如孙镜峰校长的管理策略，要让老
师参与到学校制度的建设中来，要让老师参与到课堂微革命的管理中来，要让老师把自己
看作是学校主人而非雇佣工。另一方面，如李瑾瑜教授所以言：老师的自豪感、价值感、
尊严感来自于学生，而非校长。
村学校教学工作 篇农 总结 2
匆匆忙忙中度过了这个较短的学期，下面对所做工作进行回顾和总结：
1“、组织我校教师彭海欣、孙东霞、张霞、杨雪娜、刘银巧进行 一师一优课，一课一
”名 的研 和 。 了更好地达到晒客要求，我 采取了双机位的 制，在此特 感师 课 录课 为 们 录 别
谢郝亚松和赵捧两位老师，在录制过程中不辞辛苦、任劳任怨，在后期制作时又给予了我
莫大的帮助。在大家的共同努力下，我 完成了晒 任 。们 们圆满 课 务
2、积极组织每一次月考，学校统一订了月考试卷和期中考试卷，做到了每月一考，
及时检测，以便查漏补缺。期中考试后，组织全体教师进行了质量分析。
3、组织我校优秀教师到兴安小学观摩我学区骨干教师申蜜芝、陈春燕的语文和品德
优质课，带动我校教师积极向身边的优秀教师学习，以更好的提高自己的教学水平。
4“ ”、积极开展各种活动。为了提高学生的口算能力，我校组织了数学口算比赛 ;为了
“ ”让学生更好的积累古诗词，我们组织了经典诗词诵读比赛 ;为了增强学生的体质和活动
“ ”的趣味性，我校举办了趣味运动会。
5、艺术节的演出是每一年的重头戏，我们也不舍得放松，积极备战。学生们在班主
任老师的组织下，积极参与到活动中来。要练节目就需要有时间，为了不耽误孩子们的上
课时间，我们加班加点，利用中午和下午放学的时间紧张排练，其中有疲劳，有汗水，但
也有乐趣，有收获。
6、为了更好地发挥学生的课外特长，组织我校学生赵梅婷、李美慧、李思瑶等参加
“ ”学区 书画比赛 ，其中赵梅婷同学的素描作品在藁城区获奖。
7、按时组织入队仪式，选拔优秀学生成为少先队员，进行共产主义理想教育，培养
党的接班人。入队仪式上，鲜艳的红领巾映衬得一张张稚嫩的小脸格外美!
8“ ”、组织并指导我校教师孙东霞参加藁城区教师素质赛，走出校外，看一看优秀的
同仁的风采，见贤思齐。在此次比赛中，孙东霞老师荣获二等奖。
9、组织全体班主任对全校学生的学籍数据进行了核查、并指导家长完成了上传任
务，对问题学籍进行了积极处理。在此道一声：班主任老师们辛苦了，我也辛苦了!
不当之处，敬请批评指正!
村学校教学工作 篇农 总结 3
的真快， 眼之 ，时间过 转 间20xx 年秋季的教学工作又已 束，欣然回首，往事 在结历历
目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教
学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化
课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，
努力提高教学质量，取得了一定的成绩：
一、创建书香校园，注重教师素养的提高
本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方
式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业
务素养。一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面
的讲话、文章。我们先后学习了《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等
内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去
关照每一个学生；二是利用周三的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的
学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以
此来提高教师的业务水平和能力；三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须
利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学
习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教
师教
学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，购买了两台电脑，接入了宽带
网，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。目前，我校全体上岗教师均会下载使用、
播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，少数教师在网上建立了
自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自
己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。
二、认真落实教学常规活动的管理
本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，
实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不
搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：一是认真落实教
学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备
课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师
课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。
对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进
行表 ， 在抽 中 的 我 是毫不保留地 行批 、教育，并按学校的管理 定扬对查发现 问题 们 进 评 规
予以 ， 决杜 了以往少数教 前不 ， 后 教案的 象 生；二是重经济处罚 坚绝师课 备课 课 补现 发 视
学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈
的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤
占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。
对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自
身的行为，增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末考试，实行
“ ”统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的四统一要求，严格程
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