初中英语老师学年自我鉴定怎么写（精选4篇）
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2024-10-31
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初中英语老师学年自我鉴定怎么写（精选 4 篇）
初中英语老师学年自我鉴定怎么写 篇 1
在英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学
习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上
唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在欢乐中理
解教师预设的价值取向。但时光一久，我们不难发现：很多学生
原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存
在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学
中经常会遇到这样的状况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组
织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热
闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形
式;往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解;长此以往，学生捧
着课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些
资料。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没
及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学
习成绩往往大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机，这不
能不引发我们的反思。
我个人认为，激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在
课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本
身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的
内驱力。在教学中我们就应做到如下几点：
1
一、 面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设
计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够
根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施
教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。
二、组织得法，严谨有序
做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天
性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课
堂上，有时会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开始游戏之前
讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使
还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是用心
讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则。
三、 适时适度
我认为不潜力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学资
料的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适
得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，
或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。
初中英语老师学年自我鉴定怎么写 篇 2
时光过得真快，转眼间，我已在学校担任英语教学 10 年多
了，回顾已经过去的一些日子，真是感慨万分。我激动，也深知
自我所担负的重任。
2
英语是人与人之间用来交流的，在课上我经常鼓励学生勇于
开口，大胆说英语，用英语交流，调动学生的进取性，要求学生
不怕犯错误，敢于开口，用英语与教师和同学交流。其实有好多
学生在内心也都有用英语与教师同学交流的欲望，但他们迫
于“压力”，怕说错或说不好会被教师批评、同学嘲笑，于是选
择了坚持沉默。所以在课上我进取引导学生排除这种心理障碍，
上课的时候态度比较温和，只要学生用英语说话，哪怕是一点
点，就给予表扬，以调动他们的进取性;态度真诚，努力挖掘学生
做的好的方面，尽量不表露出失望、生气和不耐烦等诸多情绪，
从而不影响学生的情绪。对于每次学生说话中的比较明显的错
误，诸如：发音不正确的词、严重的语法错误等，对他们进行及
时指出并帮忙其改正，并且进行不断地鼓励，因为学生有了进取
性，有了学英语的乐趣，他们就会对自我充满信心，于是开始主
动地说了。
可是课上过于简便的学习气氛，致使部分学生上课不遵守纪
律，从而影响其他同学的学习。所以，在接下来的教学过程中我
应当鉴定过去半个多学期教学工作中存在的不足之处，不断改善
自我教学和管理方法，不断学习，不断实践，不断反思，不断成
长提高。
初中英语老师学年自我鉴定怎么写 篇 3
我们学校的学生英语基础和学习英语的习惯都较差，这大大
影响了学生学习英语的习惯。我从学生实际出发，遵循教学规
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初中英语老师学年自我鉴定怎么写（精选4篇）初中英语老师学年自我鉴定怎么写篇1在英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在欢乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式;往往一堂课后，学生懵懵...
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