学校老师德育工作总结（通用3篇）
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2024-07-09
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学校老师德育工作总结（通用 3篇）
学校老 德育工作 篇师 总结 1
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的
想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。
本学期，我依旧担任了二、四、六年级的美术教师，虽然和学生接触的时间不多，但
我认为只有在美术课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教育，这样不
但能使每节课顺利地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的目的。
小学美术课本每一册安排有欣赏课，欣赏课的内容包含很多，有绘画、草编、漫画与
动漫、脸谱、年画、泥塑、建筑等。通过让学生欣赏这些作品，在教师生动的讲解中，让
小学生幼小的心灵感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化以及民间艺术的优美和深沉。如在
欣赏《中国青铜艺术》、《中国古代建筑》课文时，经过教师的指导，增强学生的民族自
豪感，培养学生热爱祖国、热爱艺术的良好思想品格;通过欣赏《厨房》、《我干家务
活》，培养学生爱清洁、爱劳动的好习惯，培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高
“尚的道德情操。在《节日的餐桌》这节课的学习中，我一开始就问： 同学们经常帮家长
做家务吧?你们具体帮助干了哪些?”个别同学举手发言，但大部分同学都低着头，一点声
音也没有。这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活。我就抓紧地时机
和同学们谈心：爸爸妈妈每天工作特别辛苦，还要操持家务。作为一名四年级的学生，确
实应该帮助家长做点家务，尊重理解家长，分担家长的忧愁，并从亲身体验中感受劳动的
快乐。同学们可以帮助家长做简单的饭、帮助家长洗衣服、帮助家长收拾房间等等。等到
下次上美术课时，你把做完这些事的感受告诉老师和同学。这样，在上第二节美术课时，
同学们畅谈了自己劳动后的快乐感受以及家长对他们的满意评价。同时，创作的作品也更
生动了。劳动是一种美德，从此，同学们都能够尊重理解家长，帮助家长做一些力所能及
的事情。
小学美术教材中绘画课较多，有的课对学生进行的思想品德教育的内容显而易见，有
的则并不明显。这就需要教师认真钻研教材，挖掘出思想品德教育的材料。在教《祖国的
古建筑》时让学生受到爱家乡、爱美丽的校园的教育;在学习《神话与寓言故事》时，让
学生理解美与丑、善与恶、荣与辱、对与错的真正内涵，形成良好的性格品质，在绘画中
思想也得到了升华。
小学美术课教育不但要重视美术基础知识、技能的教学，培养学生观察能力、形象记
忆能力、想象能力和创造能力，而且更应以美育为中心，在整个课堂教学中渗透德育，促
进学生全面发展。
学校老 德育工作 篇师 总结 2
伴随着春天脚步的临近，新一学期的教育教学工作又即将开始了。在新的形式下德育
工作凸显出了其重要位置。体育教师在传播运动技能、运动知识的同时，应注重德育工作
的渗透，为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。
利用体育课堂常规进行德育渗透
课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想教育的基本途径，课堂常规是体育教
学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的法规之一。在体育教学中，利用教学主要环
节，进行课堂常规教育，使课堂教学规范化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学
生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育、逐步养成学生自觉锻炼身体的习惯和
一些优良思想品质。课的开始要对学生进行动员，提出本次课目的要求和注意事项，结束
时要进行讲评总结。
利用教学内容进行德育渗透
体育课中德育教育的内容是很丰富的。有些教材具有鲜明的教育性，教师要利用各种
方法和手段潜移默化的渗透思想品德教育。结合学生的实际情况和周围环境努力挖掘体育
教材中的德育因素。在理论课教学中，体育教材也有鲜明的思想性。如科学锻炼身体的原
则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能
力，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的向学生进
行思想教育的重要内容。
利用教学中组织教法进行德育渗透
在体育教学中，组织教法起着主导作用，它是组织学生进行练习的必备条件，是体育
课组织工作重点，课堂中选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，又是对学
生进行教育的有效途径，教师要善于把学生心理活动和身体活动、意志品质结合起来，利
用课堂组织教法中各个环节对学生进行教育。
利用学生在课堂中表现进行德育渗透
体育课是在动态中进行的，具有活动范围大、组织工作复杂，干扰因素与偶发事件多
的特点，因而教学难度大。在体育活动中，学生存在个性差异，教师在课堂教学中要仔细
观察学生的表现，因势利导，及时点评，以达到育人的`目的。体育教学过程中时常伴有
偶发事件的发生，教师应及时、充分地利用偶发事件对学生进行教育。
运用榜样进行德育渗透
通过介绍我国体育健儿在国内外重大比赛中所取得的新成绩。如当中国女排在奥运会
中重振雄风凭中国人特有的志气，再次获得冠军，为祖国争得荣誉时;当刘翔在奥运比赛
中获得金牌时;当中国足球冲出亚洲走向世界的时候，都能激发学生强烈的民族自豪感，
更热爱自己的国家。
学校老 德育工作 篇师 总结 3
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本
学期我担任九年级(3)(4)班语文教学。由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作豪
不怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了很多
宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重
影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之
上，认认真真钻研教材和教法，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难
点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验
教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以
学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难
点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养
学生的创新能力非常重要。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课
堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学
习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“ ”兴趣是的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入
新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我
根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学
生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义
的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我因势利导，让学生
对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问
题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也
会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂
教学给了学生更多自主学习的空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在
学习中体验到了自我价值，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
初中学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，部分学生语言表达
能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对3、4班学生规定每天早上必
须大声朗读 20 分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也有了
明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
九年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言
运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于
课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美
文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言
丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临
下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在鲁迅《故乡》的阅
“读教学中，我是这样引导学生这样品评： 学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留
下了深刻的印象?”请你选择其中的一点说一说。 此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
摘要：
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学校老师德育工作总结（通用3篇）学校老德育工作篇师总结1 在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。 本学期，我依旧担任了二、四、六年级的美术教师，虽然和学生接触的时间不多，但我认为只有在美术课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教育，这样不但能使每节课顺利地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的目的。 小学美术课本每一册安排有欣赏课，欣赏课的内容包含很多，有绘画、草编、漫画与动漫、脸谱、年画、泥塑、建筑等。通过让学生欣赏这些作品，在教师生动的讲解中，让小学生...
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