小学学校期末工作总结怎么写（通用9篇）
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小学学校期末工作总结怎么写（通用 9篇）
小学学校期末工作 怎么写 篇总结 1
校长述职教学工作永远是学校的中心工作，教学质量的提升是学校工作的永恒话题。
“ ”我们秉承 以科研带动教研 的理念，以校本教研为抓手，以规范教学管理为保障，以构
“ ”建 高效课堂 为中心，怀揣让每一位孩子都得到不同发展的教育理想，在理想与现实间健
“ ”步前行，走出了一条 读书润校，质量立校，科研兴校，特色强校 的办学之路。
一、创新教研方式，让质量在实效中高扬。
教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情，也直接影响着教研的效
果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新，切实提高了教研实效，
有效促进了教学质量的提高。
1.区域式集体备课。
由于教师平时事务性工作多，聚到一起的时间往往得不到保证，即使备课活动按时进
行，因为内容多，时间短，非主讲老师又没有充分的准备，而使得讨论不能深入，不能得
到有效的交流，结果使集体备课变成了教师的新负担。学校参加了香坊区进修学校组织的
“ ”区域集体备课活动，每一次有主题、有内容安排、有人员分配，同时实行 论坛式 备课，
将备课主讲人变为论坛主持人，集体备课时，全组老师人人有备而来，个个发表意见，最
后由主持人将讨论结果进行总结梳理，形成比较完善的教学设计。同时教师们在名师的指
导下虚心学习。主动参与研讨，大家互相取长补短，每次都有所得，并运用到教学中。
2、1+4 式的管理模式
我校教师在中心校的集团化管理下，教师在各自的团队里参加网上研讨、各抒己见，
聘请香坊区进修校数学教研员刘雅兰、语文教研员祁静伟，英语教研员张宇来校听课研讨
和讲座指导，有效的推动了教师的专业化成长。
3.课题式听课评课。
“ ”在本学期开展的第三届 幸福杯 教学大奖赛中同时开展课题式听评课活动，教研组先
梳理出日常教学中主要存在的问题，如课堂提问的有效性、师生交流的有效性等，让每个
“ ”教师选择一两个研究的点作为自己的研究小课题，作为自己研究课题，进行说课、上
课、听课、反思和议课，从而带着问题有针对性地听、有选择性地评，加深了对有效教学
与品质课堂的理解，有效促进了听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，切
实提升了教学研究实效。
4.导学式教学设计。
“ ” “ ” “ ”我们本着 为学而教 的理念，变 教案为 学案。强化二次备课，不断增强备课的有
效性。教学组刘金梅主任每周按时检查教案，给予真诚的帮助和发自内心的赞赏，极大地
激发了教师超前备课的积极性。
二、打造幸福课堂，让生命在课堂上激扬。
为了切实减轻学生课业负担，提高课堂效率，在狠抓常规教学工作的基础上，我们开
“ ”展了 基于生命理念下培养学生自主学习能力的研究的课题实践研究，也积累了一些研究
经验：如低年级的识字写字教学，在进修校祁静伟老师的指导下已整理出识字写字歌诀
集;中年级围绕有效阅读教学，我们初步研究出30 条词语教学策略，正在构建一个的高效
“ ”课堂模式，逐渐形成 简明而丰富，灵动而扎实 的课堂风格。有效促进了教师的专业素养
和学校教学质量的提高，同时努力构建幸福课堂，
1.名师引领，在名师式跟踪辅导中把握高效课堂理念。
与名师结对子，乡村教师进名校，在进修校教研员的带领下进行有效的集体备课。
2.一题三研，在实践中提升教学水平。
本学期老师们通过集体备课、一题三研，不断提升自己教育教学的水平和研究的能
力。集体备课形式自主，内容集中，都是老师们平时课堂中提出的共性问题，一起交流，
说说好的做法，做到了好方法一起共享。一题三研层次分明，从不同角度层面对授课内容
去分析理解，更深入的对方法的总结策略有所收获与研究。
3.研训一体，在实战式课堂演练中提升教学艺术。
“ ”开展骨干公开课、青年展示课、新教师汇报课三课研训活动。全体教师人人对照幸
福小学 堂教学 价 准原 上好每一 ，基本上达到每位教 每学期至少上课 评 标 则 节课课 师 2节公
开课或研讨课。
三、构建学习型团队，让精神在书海里徜徉。
一个组织是否是学习型组织，是否具有学习能力，是决定这个组织是否具有生命力的
首要因素。所以，我们一直把建设学习型组织作为教学工作的重点之一，倡导学习工作
化，工作学习化。
1. “ ”对话式学习，实现理论 着陆。
“ ”我们的业务学习、专项培训改变了一人读大家听的理论学习方式，推行 对话式 学
习。由学科组长带领团队教师围绕学期教研主题做深入研究;教师们畅所欲言，各抒己
见，让教师在对话式学习中提高了理论素养，转变了施教理念。
2.科研带动教研，凝炼理论精髓。
“ ”全体教师围绕各自的关注 点 和科研方向制定个人小课题计划，在实际教学工作当中
结合课题计划进行课题实践，写出相应的教学反思，在教研活动中大家结合个人课题和实
践中的疑难交流研讨，进行思维碰撞，在反思中形成对研究专题的再认识、对教育的深理
解。在不知不觉中实现从经验型教师向科研型、智慧型教师的蜕变。
四、开设校本课程，让个性在活动中张扬。
“ ”学校本着 学生在毕业前人人学会一项技能 的原则，弘扬黑土文化，实现促进学校特
色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展、促进课程多元发展的目的，开发设置了
系列校本活动课程，以丰富学生的课余生活，让学生在活动中张扬个性，增长本领。
1.校本活动，让孩子们在自由创新的发展时空中放飞梦想。
校本课程老师编印了校本课程《古诗词吟颂》、《有趣的纸浆画》、《黑土种植》、
《秧歌教材》，并以此为载体开展了一系列活动，秧歌在大课间活动中全校普及，还有校
舞蹈队各年级校本课程形成体系一、二年级：古诗词;三年级纸浆画;四年级：黑土种植;
五年级：秧歌，并开展兴趣小组秧歌队、电钢琴、纸浆画、舞蹈队、布艺花制作。让孩子
们在自由广阔的创新实践中放飞科技梦想。
2“、 深化 程改革，激 学校 生开 校本 程的 极性，深化我校 生存， 范，为课 发师发课积规
”发展，培养合格小公民 的办学思想，突显学校办学特色，不断提高我校校本课程的研究
水平,20__年6月我校向区申报进行校本课程展示活动受到与会领导的好评。
3、每月活 有 划， 步推 各 工作动 计 稳进项
三月份我校开展推门课活动，针对青年教师和科任教师的进行不定时听课，并及时进
行交流和再听课，促进了年轻教师的快速成长，科任课更加有序。
为了加强领导班子的观议课能力，学校多次请祁老师来校指导教师上课、领导评课，
使领导班子的观课议课能力得到很大的提升，更加有效的指导教学。
迎接了香坊区教育局教师队伍建设年的检查指导，领导们对我校的工作很满意，也给
予了业务上的指导。
我校对校本课程进行梳理和总结，马校长在教育局初教业务科进行校本课程开展情况
的汇报。
四月份香坊区教育区在我校进行了第四批迎检学校现场会，我们的一节观议课受到王
海山局长的高度赞扬，教师讲得精，语文团队评议的准。
“ ”同时在四月还开展了第三届 幸福杯 教学大赛，及表彰活动，通过这次大赛，每位教
师的课堂教学能力都有不同程度的提升。在课堂中基本体现了 4个字：趣、实、活、新。
每位教师都相应的使用多媒体进行教学。我们都及时进行了交流，促进教师更快的成长。
“ ”迎接了香坊区教育局初教二科关于三开 情况的教学常规检查，在我校听课科任科8
节，涵盖所有小科，给予了6节优秀，2节良好的评价。特别对我校老教师的敬业精神给
予了极高的赞赏。
五月份我校迎接哈尔滨市教育局派来的依兰县教育局一行 40 多人的参观学习活动，
观看了一节课堂教学和团队议课，受到参观者的好评，可谓掌声一片。
同月在幸福中心校组织的邀请进修学校教研员来校指导中，邹曼代表幸福数学团队上
了一节数学课，同时在各个团队的我校教师积极发言，得到数学语文英语教研员的嘉许。
学校迎接了香坊区教育局初教二科的第二次教学常规检查，期间听课 4节，检查了全
校教师的所有教案和全校学生的作业，对刘金梅班的学生写字和薛敏班的作文批改给予了
很高的评价。也以材料齐全，装订规范而获得好评。
摘要：
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小学学校期末工作总结怎么写（通用9篇）小学学校期末工作怎么写篇总结1 校长述职教学工作永远是学校的中心工作，教学质量的提升是学校工作的永恒话题。“”我们秉承以科研带动教研的理念，以校本教研为抓手，以规范教学管理为保障，以构“”建高效课堂为中心，怀揣让每一位孩子都得到不同发展的教育理想，在理想与现实间健“”步前行，走出了一条读书润校，质量立校，科研兴校，特色强校的办学之路。 一、创新教研方式，让质量在实效中高扬。 教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情，也直接影响着教研的效果。因此，我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新，切实提高了教研实效，有效促进了教学质量的提高。...
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作者：Jazy
分类：工作总结
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时间：2024-07-09
