金色的草地优秀评课稿范文（精选31篇）
VIP专免
3.0
2024-11-03
999+
66.42KB
53 页
海报
侵权投诉
金色的草地优秀评课稿范文（精选 31 篇）
金色的草地优秀评课稿范文 篇 1
学期刚开始，学校就对新调入教师进行了解性听课，我选择
了《金色的草地》这一篇课文的第二课时进行教学。课文描写了
俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英花的草地上自由自
在，无拘无束地快乐成长的情景，表现了我们对这片草地朴实的
爱，以及这片草地给我们生活带来的快乐，体现了人与大自然之
间和谐亲密的关系，以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐
趣。
在教学的时候，我非常重视学生在阅读中的自主性和独立
性，珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验，让学生在阅读实
践中与文本对话，让学生自己阅读，自己学会阅读——读自己的
书。力求使阅读成为学生，教师，文本之间的对话过程，让学生
在对话中，合作中，交流中加深理解和体验，有所感悟和思考，
受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
在课文第二自然段的学习中，我要求学生精读深思，切己体
察，将自己当作课文中人物，分角色读描写哥哥（弟弟）往对方
脸上吹蒲公英的语句，边读边想象情景，边读边体会句子中哪些
词教会你如何骗过哥哥（弟弟）。接着，在学生充分诵读的基础
上，引导学生抓住一本正经，使劲，假装打哈欠等词句联系上下
文理解，将生动有趣的玩耍情景再现于头脑中，并通过不同的表
1
情，语气，动作读出自己不同的感受，将自己独特的体验表达出
来。
对于第三自然段的教学，则放手让学生自己读书。通过学生
默读思考，小组内生生交流，全班对话，师生合作，自己解决草
地为什么会变色这一问题，并在合作探究中读懂课文，感受草地
的有趣。
研读最后一个自然段，我着力让学生潜心品评，在多元解读
中引导学生创造性地与文本对话。它和我们一起睡觉，和我们一
起起床。在读中体会我把蒲公英当作人，当作自己的朋友，亲
人，伙伴，姐妹……来爱。之后，再让学生动笔修改，创意阅
读，把从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。这句话改一
改（从那时起，蒲公英成了我们），你会怎样改从而真切体会到
我对这片金色的草地朴实，真挚如同朋友般的爱，体会到人与自
然和谐美好的关系。
非常可惜的是，我在这一课时的实际教学中，还是出现了很
多不尽如人意的地方。概括地说，主要有以下几个方面：
一，没有能够突破繁琐的理性分析，导致学生朗读的时间不
够充分。
二，还是没有跳出文本的框框，只停留在对文本表面的感受
和理解上。教学第二自然段时，只是让学生在读，演中体会文中
兄弟俩对这片草地的爱，没能及时让文本与自己的生活经验相沟
通，要是我们在这片草地上会怎么玩这片草地会给我们带来什么
研读最后一个自然段让学生动笔修改时，也还停留在文本中的蒲
2
公英成了我们，如果能跳出文本，改成从那时起，（什么植物）
成了我们，我也和（什么植物）一起，一起。那将会更有助于提
高学生多角度，有创造性的阅读能力。在课文最后总结升华时，
也只是停留在文中的我对这片草地的爱和草地给我带来的快乐，
而没有让学生谈谈自己对这片草地的感觉。
三，对文本本身的钻研不够透彻，像为什么课题为’金
色’的草地，而不是’绿色’的草地呢？
不足即是起点，我会以这些不足为起点，在教学中继续成
长……
金色的草地优秀评课稿范文 篇 2
《金色的草地》是一篇充满了童真童趣的课文，特别是文中
描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实
生动，使人会不由自主地产生会心的微笑；课文结尾又以孩子的
眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的
变化，以及进一步抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。
本篇课文文字比较浅显，学生通过自读，大体上能理解课文
的主要内容，并能围绕“课文主要写了哪两件事情？”进行读
书。这两件事分别是：一是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸
上吹蒲公英的绒毛；二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的
原因。
在阅读感悟第一件事时，我主要以多种形式让学生把课文读
熟，然后让学生分别扮演两兄弟，鼓励学生发挥自己的想象力，
3
标签： #范文
摘要：
展开>>
收起<<
金色的草地优秀评课稿范文（精选31篇）金色的草地优秀评课稿范文篇1学期刚开始，学校就对新调入教师进行了解性听课，我选择了《金色的草地》这一篇课文的第二课时进行教学。课文描写了俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英花的草地上自由自在，无拘无束地快乐成长的情景，表现了我们对这片草地朴实的爱，以及这片草地给我们生活带来的快乐，体现了人与大自然之间和谐亲密的关系，以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐趣。在教学的时候，我非常重视学生在阅读中的自主性和独立性，珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验，让学生在阅读实践中与文本对话，让学生自己阅读，自己学会阅读——读自己的书。力求使阅读成为学生，教师，文本之间的...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
