暑假社会实践报告（假期辅导班）
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2024-11-03
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暑假社会实践报告（假期辅导班）
今年暑假做得最有意义的事就是开了个暑假辅导班，真真切
切的上了一个假期的课，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，
也从小朋友身上收获不少东西。
我的暑假辅导班一共有 7 个同学，有一个三年级的一个四年
级的三个五年级的还有一个六年级的。听起来有点混乱，刚开始
我也很头疼，这要让我怎么教呢？毕竟他们的知识基础不一样接
受能力也不一样，但都是亲戚受他们家长所托又不好拒绝，所以
就先硬着头皮答应下来，想着走一步算一步吧。
先说说我这个辅导班的大致情况吧。教师一名就是本人。大
二毕业专业是小学教育方向是语文和英语。学生 7 名，年龄不
等。上课时间七月十日至八月二十六日，期间有假期。上课时间
是下午两点至五点。教学内容 1.帮助他们完成暑假家庭作业 2.小
学三年级至六年级的数学语文英语。（实践证明目标有点大了）
上课地点我家的大客厅。
刚开始的一个周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是
自己写遇到不会的问题可以问老师（也就是我~\(≧▽≦)/~啦啦
啦）。写完当天我布置的任务后拿来给我检查如果有错误的再教
他们改过来。他们基本上每人都有一本 40 来页的暑假作业高年级
的还有 15 篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问
题，从共同特点来说就是
1.现在的小孩 都有点喜欢偷懒，比如说造句吧，他们会挑最简单
的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。
1
2.他们的汉语拼音都不是很好，很多都拼错甚至不会拼。
3.在语文的阅读方面也比较薄弱，一个是阅读速度慢，不理解文
章思想，不会概括表达自己的看法，往往是阅读题他们最头疼。
4.数学方面最大问题就是马虎，计算题往往是因为马虎而算错
了，应用题他们是不理解题目，还有他们反映说最头疼的是判断
题。
5. 几个五年级的同学有相互抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样，
真是汗颜吖。
这一环节能够如期的完成了，我用七天时间让他们把一个暑
假的作业全部写完，现在想想是不是有点残忍呢、呵呵。而且惭
愧的是有的题目把我难倒啦。因为有的知识点好久不用就忘记啦
并且现在小学教材也出现一些新的知识点比如什么叫素数什么叫
合数，通过这几天的相处我对学生的性格特点也有了大致的了
解。
从最小的同学说起吧，这孩子家长比较严厉所以很听话并且
很多问题往往我一点他就会了，这样的学生教起来比较轻松。四
年级的小侄子最令我头疼，喜欢开小差，不喜欢动脑筋，这孩子
去年暑假我也辅导过了比较贪玩，在数学方面不太灵光，或许是
因为不爱动脑筋比较懒，他妈妈跟我说我辅导他一个假期后回学
校老师都说他有了很大的进步，他妈妈很开心，所以这个暑假又
送来了。另外几个女生是高年级的所以都比较听话。
第二期工程开始了，小同学还真不是一般的热情吖，给我提
供黑板粉笔电脑学习机及步步高点读机。
2
因为考虑到他们的年龄不同，我决定先教一些他们都没有接
触过的并且很实用的知识第二周的数学课我教会了他们
1.十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例：12×14=？
解: 1×1=1
２＋４＝６
２×４＝８
12×14=168
注：个位相乘，不够两位数要用 0 占位。
２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：23×27=？
解：２＋１＝３
２×３＝６
３×７＝21
23×27=621
注：个位相乘，不够两位数要用 0 占位。
３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：
口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例：37×44=？
解：3+1=4
3
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暑假社会实践报告（假期辅导班）今年暑假做得最有意义的事就是开了个暑假辅导班，真真切切的上了一个假期的课，真切的体会到当一个小学教师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。我的暑假辅导班一共有7个同学，有一个三年级的一个四年级的三个五年级的还有一个六年级的。听起来有点混乱，刚开始我也很头疼，这要让我怎么教呢？毕竟他们的知识基础不一样接受能力也不一样，但都是亲戚受他们家长所托又不好拒绝，所以就先硬着头皮答应下来，想着走一步算一步吧。先说说我这个辅导班的大致情况吧。教师一名就是本人。大二毕业专业是小学教育方向是语文和英语。学生7名，年龄不等。上课时间七月十日至八月二十六日，期间有假期。上课时间是下午两点...
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